第四只笨鸟为什么带不动孩子

    我们所有的家长都希望孩子优秀、卓越，可是有想过怎么样孩子才能够优秀吗？就是因为我看到了一个优秀孩子的妈妈分享她的教子经验，我惊讶她怎么有那么多方法，而我啥子也不知道，面对孩子的问题就是发火，面对孩子问为什么，我就说烦的很，一天那里那么多为什么，那有那么多为什么？当我愤怒的表达我的不满意情绪时，丝毫没有觉察孩子就这样一天天的被我打击的不优秀了。原来聪明的孩子越来越不像话了。

      于是我走进了家长学习课堂，去的第一天，老师就告诉我孩子的问题就是父母的问题，孩子是复印件家长是原件，孩子出了问题就找父母的原因，那个时候我是不服气的，咋个就是我的问题了，我一天这么辛苦的工作，负责他们的衣食住行，自己舍不得吃的给他们买，自己舍不得穿的都给他们买，到头来成我的错了。可是随着这一年多的学习，一步一步的深入到教育的核心问题，我不得不承认今天这个我感觉烦恼的孩子确实是我一手造成的。而到目前我才刚刚从第四笨鸟中醒来。

案例感悟：

    前两个月讲师班增加了学员，分组的时候我被选为9组的组长，我开始也没有多想，就是每天让大家打卡完成讲师班的作业嘛！然后我到大群去打个卡就可以了，感觉这个工作不难，但是在20天前我才发现问题很大，全组11个人，每天都有不能够按时完成的，我用自以为是来想这些没有完成的同学，开始我每天都积极的第一个去完成作业，然后就等着他们完成，到了第二天9点看到大家没有完成，我就选择等待，再加上我自己也有自己的工作，有时候一忙就搞忘记了，经常到了第二天第一天的卡都没有打，我感觉有点苦恼了，当时我自以为是的想他们都这么大人了，既然加入学习就应该自觉完成学习任务，不能够完成应该主动说明或者请假，我就自以为是的想着，没有任何行动。可以在20多天前的一天我们组两天三天的作业都没有完成了，我觉得我被拖的很累了，我想为什么呢？看到别的组都能够按时完成，就我这一组没有完成，我觉得我还是挺积极呀！为什么没有带动组员完成作业呢？而且他们不完成也不会主动请假，我感觉我这个组长出了问题，由此我连想到了院长讲的三只笨鸟的故事，我感觉我是第四只笨鸟，自己努力的飞，就带不动孩子，也带不动组员，我觉得在这个组里我就是家长，我的行为、思维影响着我的组员，我想是我太随意、太没有原则，为什么该打卡的时候不打卡，我觉得只是自己做榜样不能够解决问题，就像我努力飞，孩子就是不飞一样，于是我想我要改变这个情况了，我觉得我家长当不好，组长也当不好，领导也没有当好，我想我既然是组长，我就应该担当起这个责任，保证组员按质按量准时完成作业，督促大家学习进步。想到这里，我想到了几点改善方案，第一，我要担当起组长的责任，第二，我要讲原则，按时打卡，不等任何人，第三，没有完成的我要温柔的每天提醒，第四点，提醒了还是没有请假或者完成的，就不等了，每天我要准时上报我们组的学习完成情况。第五，及时鼓励表扬完成好的组员。我想我应该主动担当不是被动等待，于是我第一步工作先在群里发了通知，从今天开始我要准时打卡，请大家有事情提前告知的通知，没有完成或者告知的视为没有完成，然后我调整了我完成作业的时间，每天早上6-7点完成头天的，因为每天早上9点前完成昨天的作业，我完成的时候还没有完成的，我就私信通知请她完成，然后到了九点左右，我就准时到大群打卡了，还是没有完成的也没有请假的我就视为没有完成，直接上报了。通过我自己的修正，这个过程大概经历了两个星期后，现在我们组每天90%能够全部按时完成打卡，没有打卡的因为我私信通知了，他也会回复他不能够完成的困难，有些我能够有办法帮助解决的，我就告诉他们，确实无法完成的也知道情况或者后补，完成的好的我就群里通报表扬。

    由这个组长的事件我渗透到了我的家庭教育，我一直就自己努力飞，以为孩子他自然就会飞，结果我忽略了一个家长的应尽的所有职责，榜样、担当、原则、关注、督促、赞美、帮助解决困难等应该具备的工具，我只做了一个，就是自己朝前跑，不去认真关注孩子的动态，不去主动了解孩子现在是什么情况，需不需要帮助，然后他没有跟来，我就抱怨他没有用心没有努力，他为什么没有做好，我不知道，就像我的组员没有完成讲师班作业，前面我就没有主动去关心他们是什么情况，去提醒帮助他们，就自己每天完成任务，等着他们完成，结果发现我都完成两三天的了他们前面的都还没有完成，于是就心里开始抱怨他们学习不认真，其实是我没有尽到组长的职责。

    由此我也深刻感悟到，家长决定家庭，老师决定班级，校长决定学校，领导决定公司，主席决定国家，也是院长讲的RQE船长定律，为什么我的组员没有变，只是我的思维改变了，结果就改变了，所以要想孩子改变，家长必须超前学习成长改变。孩子没有进步就是家长没有进步，说孩子到责商学习了，进步慢的家长应该反思我们进步大吗？包括我自己。