棒棒的高中三年——懵懵懂懂的高一（19）

2022年6月13日    星期一

这几日因高考中考占用教室，其实高一高二的学生是分散在实验室、餐厅等地方自习的。棒棒所在的竞赛部则用这两天的时间进行了一次月考。晚上接棒棒的时候，学校门口的家长寥寥无几，高一明志班走读的孩子下午五点多就放学回家了，高二明志班的走读生也是十点下晚自习。所以，十点二十放学的基本只有高一竞赛部的走读生了，看起来也不过有一二十个家长分散在学校门外的各处。

回家的路上，棒棒开始汇报这次考试的成绩了。“这次语文出了点问题，作文得分挺高，五十分，但是两个阅读题都出现了很奇怪的问题，十二分的题只得了一分。李老师让我帮着统计分数了，我看到我的卷子上那两个地方被老师圈出来了。也不知道怎么那么邪乎，十二分的题怎么才对一分呢？”“语文阅读怎么还会出现这样的问题呢？又不是不理解，也不能完全不理解啊。”我追问。棒棒似乎有些恼火，他似乎很在意我对他每次考试后的态度，如果是鼓励还好，如果是质疑，他就会有些恼。“一次考试发挥不好还不正常吗？为什么语文就不行呢？下一次我争取考好就是了。”眼见他有些恼火，我只好随声附和“行啊，下次好好努力啊。其他科目呢？”“数学分数也不高，但是应该是普遍比较低。化学这次比较容易，应该差不了，我这次做的挺好。英语还行吧，作文的分数我还不知道，前边的部分我这次做的还行，虽然不会特别好，但也还行。有的同学错的很邪乎。地理这次有些难，我觉得可能及格不了。”“说难大家都难，看的是排名，不是分数。”我接话，“物理呢？”“物理考了七十多，不算差，但有一道题我犯了一个很低级的错误，那道题十二分。那个错误真不该犯。”棒棒自己分析着。“犯了不该犯的错误说明你对知识巩固的还不够好，需要多点练习。”一路走到家，关于这次考试还没有聊完。餐桌上，棒棒一边吃着爸爸点的汉堡，一边继续，“我估计明天李老师会找我谈话，因为我语文阅读题的问题。”“让老师帮你分析分析也好。”“之前李老师因为我考试的问题找过你吗？”棒棒突然问。“什么时候？最近没有啊，第一次月考的时候找过我，说对你的成绩不太满意。怎么了？（其实是我主动找李老师在微信上聊了几句，期中考试因为成绩不好，我也偷偷找李老师聊了几句，只是这一切都是秘密进行的，连聊天记录都当场删了。）”棒棒这孩子非常敏感，而且不愿意我找他们老师交流，好似老师和家长交流就会对他进行否定是的。“哦，没什么。期中考试过后李老师找我谈过了，他帮我分析了试卷，也听我分析了自己的学习情况，李老师觉得我分析的很好。”“老师找你谈话应该是对你抱有很高的期望，继续努力吧。”我附和道。“我这次考试排名肯定比上次要好，这次我感觉自己发挥的还可以。”

“争取一次更比一次好，加油！”我一边说着一边去洗漱了，留下已经抓起了爸爸手机的棒棒。