追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
2019-05-14 本文已影响0人
应瑶
【导课】
图片导入
塔山遗址
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
【新课】
师：我们是怎么寻找到原始先民并且知道他们的生活区域与生活状态呢？
（古人类遗址发掘）
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
阅读课本，思考三个问题：
①课本中的古人类遗址叫什么？
②我们从古人类遗址中发现了什么？
③这个发现证明了什么？
视频播放《北京周口店古人类遗址》
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
结合课本和视频，请学生回答：
北京人遗址
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
发现骨骼化石
有人的骨骼和动物的骨骼，可以从中推出生活的区域，时间和环境。
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
从人头盖骨还原出人的模型，再和我们自己的直观比较
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
发现生产工具：石器，木棒等，可以推断出石器，特点，用途
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
发现灰烬堆等，推断出用火，食源，获食（方式：采集，狩猎）
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
结合课本第97页阅读卡
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
共劳，共享，群居
师：他们的火来源于哪里？
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
山顶洞人
追寻原始先名的足迹（史基宏老师）
结合图片讲解，山顶洞人比北京人的进步之处
外貌、生产生活、钻木取火、装饰品等
【结课】
人类在不断地进化，推动社会进步与文明发展。
