堂主读《心智探奇》03-怎么知道一个外星人拥有智慧？
你好，我是鱼堂主。
今天继续读《心智探奇》，我们一般是周一到周五读书，周六日是领读和培训。
只是给书单定计划简单，帮助大家坚持行动下去才是服务重点。从行动入门到SOP执行流程，最后执行系统培训，彻底解决无法坚持行动问题，100天坚持读下来不容易。
我们可能是最好的，读书、写作、行动、思考全方位提升的读书行动社群。
一个人不好坚持，就跟群人行动。
一个人不好行动，就找有结果的人学习。
写领读稿是想让大家看看，真正在好好读社群内氛围是什么样的？
没有那么多乱七八糟，就是读书，分享，思考，写笔记，真正行动没有那么难，整天只想不去行动才难。
写的文章已经是简化过，消化整理过的内容，还读不进去，那原书就不可能读了。这个世界哪里有轻松又能获得知识的事，不还是要靠自己努力。
明白努力、坚持、读书好、多思考，这些道理的人多了，真正成功的有几个。
明白了，你就不是韭菜了。
回到我们读书笔记上， 今天分享的形式换一个风格，就分享几个故事，希望能激发你的兴趣，可以把这本书买回来深入了解一下。
01
你会爱上一个机器人吗？
哲学是通往另一个维度的旅行，只有想象力才是它的边界。
我看这本书就是淘金者的心态，每次看都想着有什么好东西，被我掏出来。
这次也一样，开篇淘到一个好美剧，书本写的应该是1985年版本，只找到了2019年重拍版，看了一下也不错。
它的前身本身是哲学家的思维实验，像电车难题，洞穴隐喻，中文屋子，读起来不好理解，而这部美剧就是把这些思想实验通过故事画面重现一边，还是挺不错的。
下面开始第一个故事，你会爱上机器人吗？
故事发生在未来，有一个叫考利的人被独自监禁在，距地球1400万公里的一个荒凉小型星上服役50年徒刑。
当时提供后期供给的船长看他可怜，就给他留下一个机器人叫“阿里西亚”，外表和行为都像女人的机器人。开始考利有点排斥更机器人生活，但他很快就喜欢上阿里西亚，可能是星球上太孤单了。
一年后，船长带来一个消息，说考利被赦免了，自己是接他回家的。但是飞船载重问题，考利只能带6公斤以下的东西，而阿丽西亚超过了这个重量。
考利舍不得离开这个女机器人，最后船长没办法只能开枪集中了阿丽西亚的脸，漏出一团冒着烟的电线。
然后对考利说：“你留下的东西只是孤独”。
考利悲痛欲绝地喃喃自语：“我一定记住这里。我一定把这里留在心里。”
故事至此结束。
这个故事引发出两个问题：
第一，机器人能复制人类的智能吗？它能让一个真人与它相爱吗？
第二，如果真制造出一个机器人，他真的会有意识吗？
那意识又是什么？
02
怎么知道一个外星人拥有智慧？
如果未来人类掌握了意识是什么的知识，并且可以让意识转移，你能接受自己意识永存，但要使用机器身体吗？
如果接受了，你就是一个有意识的机器人，还能和真人相爱吗？
如果你接受意识是人的根本，那肉体是不是就没有那么重要。
在结合上面的两个问题，如果只是意识问题，机器人为什么不能和人类相爱，或者说你能接受一个机器人吗？
比如，她可以像阿塔莎一样美丽。
想象力就是一个潘多拉魔盒，打开了就回不去了。
这里就卡在一个问题，也是关于心智最深刻的问题：“什么让智能变得可能”和“什么让意识成为可能”。
那什么是意识？
如果你不得不问，你永远也不会知道。
就像呼吸一样，如果你不在意，你永远也不知道自己在呼吸。
说智能问题已经被解决了，这个不算太猖狂，智能的含义就是：“能力倾向和理性的、像人类一样的思维。”
意识就是心智的一部分，为了让你跟直观的感受到智能的定义，下面开始第二个故事；
怎么知道一个外星人是否拥有智能？
假如一个外星人出现，它在任何一方面都与我们不一样，它怎样表现才会让我们觉得它拥有智能呢？
有两个基本点：
第一，外星人能对环境产生智能的反应，哪怕这种反应我们不能理解。
我们虽然不了解，但是这个外星人的行为一定是在某一套规则指导下的，而且是理性的。
第二，它们有重视的东西，在乎一些事情。它们想要得到一些东西，而且遇到阻碍还能继续追求。
根据确定的规则作出理性决策，那一定要建立在一些事实基础之上，而且要与现实合理的推理符合。
比如，一个人外星人明明有用行走和观察的能力，还经常撞树，或者掉到沟里。
它本来需要一个木头， 但行动上却抱着石头砸，这样的表现的外星人，它应该不具有智能。
如果你遇到，可以发个视频给我，帮你鉴定一下。（不开玩笑的说）
但是如果你不知道它的意图，这套方法是不可能测出他们是否拥有智能。
认知科学家赞侬·派勒山恩（Zenon Pylyshyn）的观点，他认为石头比猫要聪明，因为石头在你踢它的时候知道走开，而猫打它一下，它之会看你一眼继续睡。
03
什么才是真实世界？
我们看到的并非是真实世界，只能算世界的表象，人的痛苦就是被表象所迷惑。
这里要说一个理论“心智计算理论”，只有接受了这个理论，才能解开一个困扰千年的哲学问题，才有了今天计算机革命。
它解决的问题是，心智是如何与物质相互作用的。
比如，一个人悲伤可以流泪，切洋葱也可以。
我们是如何把信念，想象，计划，映射到真实世界，并且撬动世界的改变。
这又是一个看起来很平常，但是背后影响深远的问题，只有人类进化出了想象的概念。
比如，明天我们一起去吃饭。
这件事还没有发生，但是我们都相信他的存在。
就是有了这些想象未来，我们才有可能合作，把人组织起来的是想象，而不是事实。
因为我们相信想象，有时候会把想象和事实弄混，为了好理解这句话，下面开始第三个故事：洞穴隐喻
故事发生在一个暗无天日的山洞中，有一排被枷锁锁住的囚徒，他们从小就只能看到前方的墙壁。
这些囚徒们身后是一堵墙，再后面有一堆放着火，在火与墙壁之间，有一些人举着道具和木偶来回走，这样道具木偶就会在火光映射下在墙壁上投下影子。而这些囚徒们整天就只能看着这些影子。
因为这些囚徒们从打出生起，所闻所见就只是前方洞壁上的各种影子，他们会以为所看到的这些影子就是真实的世界。
然而有一天，一个囚徒偶然挣脱锁链，他回头看到了火。但是他从小到大仅能看到暗淡的影子，他第一次看到了明亮的火光。看到了道具和木偶，假如有人告诉他，这些道具和木偶才是实物，他一定会嗤之以鼻，会坚持认为影子才是真实的。
柏拉图假设说，如果把这个囚徒强制拖出洞穴，到外面去看到真实的世界， 一开始囚徒会不适应真实世界的光亮而感到刺目眩晕，他会因此而愤怒。 但是当他慢慢适应了这个世界，看到太阳，树木，河流，看到星空，他逐渐明白，这个世界比洞穴中那个世界更为优越高级。他再也不想回到黑暗的洞穴生活中了。
过了一段时间，他对洞穴中的囚徒心生怜悯，于是想去把他们都带出来。但是当他再次返回洞穴中，他因为已经适应了外面明亮的世界，回到洞穴中反而看不清楚。被锁的囚徒们反而认为他的视力受损，胡言乱语，是个疯子，最后当他想尽办法把这群囚徒带出洞穴时，被囚徒们联手杀死。
这是则人类命运的寓言，就和那一排被锁链锁着的囚徒类似， 我们以为眼睛看到的就是世界的真相,但实际上，那也许是幻象，就像洞穴墙壁上投下的影子一样。
每个时代都有那个知道真相的人，逃出洞穴了解到一切虚假的人，被所有人当成异类杀了。
苏格拉底说出了真相，被500人投票处死，因为他们认为把说的人杀了，事实就消失了。
谁杀死了知更鸟？
每个为了自己利益不顾真相的人。
04
如果你都看到这里了，有些知识点希望分享给你。
心智是一套计算系统，用来解决我们的生存问题。
主要有3个功能：接受信息，加工信息，做出反应。
但是这个过程容易被欺骗，就像洞穴里的人，就像从小听到的常识：稳定工作、早点结婚、不要不切实际、爱好不能当饭吃、学这个有什么用、你看人家谁谁等等。
每个父母做的事，就是先打断孩子的腿，在买一副精美的拐杖，然后说这就是“为你好”！
这些束缚我们的东西，就像山洞里的倒影，你看到的不一定是真实的，每个冲破的人告诉你什么是自由的时候，我们总把他当做离经叛道的人。
可能他们忘了，这个世界就是被这些离经叛道的人推动前进的。
我们为什么会被这些东西影响，就是因为心智接受主要依赖表征。
就是我们常说的表面现象误导，我们容易轻信鲜活的，权威的，人多的选择，并没有真正问一句话这是不是我的选择。
你问我学习心智有什么用？
起码我知道大脑的运作规律，就可以保留一点谨慎，不要随便被表面现象蒙蔽了。
大脑的4中表征：
第一，视觉影像。
接受我们平时以为的眼见为实，有可能只是假象。
人在刚接触一个信息时，好不自觉地在头脑在将它可视化，比如，你读小说，看到什么内容，大脑会自动想象画面。
第二，语音表征。
早期没有语言的时候，可以根据吼叫传递信息。
除了视觉，还经常通过语音输入接受信息，比如，你忘记一首歌，就顺着唱几遍，就可以记起来。
第三，语法表征。
通过语言文字，人们用来进行沟通和游戏。
我们说话有一定的逻辑，就算表达不好，只要共同语言，大家也可以理解。
第四，心理语言。
这是一种思维语言，你读完一本书可能记不清任何细节，但是你依然能大致说出内容或者内容。
你看我们要使用这么多层次的能力应对世界，你还能指望一个简单的方法就解决所有问题吗？
这个世界复杂的才有机会生存。
心智即计算。
