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小班教学会成为未来教育的趋势吗?

2019-07-06  本文已影响10人  紫夜星沙

何帆,中国当代经济学家,在他今年出版的新书《变量:看见中国社会小趋势》里,提到了去年在写作该书时,去调研了一所山村小学,非常意外地发现了这所小学的先进教育理念。

为什么他会觉得这所小学的教育理念是先进的呢?

第一,是小班教学。这所小学一个年级一个班不到10个学生。用液晶显示器当黑板,学生用平板电脑做题,墙上挂的是学生画的画。

第二,学校所采用的是项目制教学。一个项目工作坊由不同的年级的学生共同参考完成。

第三,学生们不会整天坐在教室里上课,老师会带着学生们去做实地调研。比如,会带他们去看水电站如何发电,研究一个村子的历史等,让学生与大自然接触。

学校的布告栏里,写下了学校对学生的要求:

学生要有阅读的爱好,要写一手好字

能流利地朗读,当众表达自己的想法

要保持积极向上的态度,养成爱清洁卫生的习惯,至少要有两项体育爱好、一项艺术爱好

最后才是课业发展良好。

这却是一所山村寄宿小学——四川广元范家小学。

这所学校里的学生当中,有许多父母离异了,父母得重病,也有智力有障碍的。即便家族比较完整的,父母大多也外出打工,没有陪在他们身边。对,他们就是留守儿童,在这个学校里却都过得比较阳光乐观自信,没有攀比,也没有校园霸凌。

这个学校能让学生们没有产生留守儿童问题,是因为学校培养了他们公共生活能力。学生们经常走出教室,去做实地调研,和大人们做访谈,都锻炼了他们公共生活的能力。

在中国像这样的“小而美”的学校,不止这一所,而是有几所到十几所,各个省都有。这些学校的条件、风格各不一样:农村小学的硬件设施有了改善,学校自知师资资源无法跟城里学校比,并不仅仅把升学率当作目标,更加注重培养孩子们怎么做人。

这些学校的教育理念能否有星星之火,可以燎原的趋势被传播开来,让我们拭目以待吧!

小班教学会成为未来教育的趋势吗?
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