最终你想成为谁

      《哲学起步》作者是武汉大学和华中科技大学最受欢迎的哲学教授，邓晓芒老师。

        邓老师如是说我是谁。我要搞清我是谁，必须要等着瞧。不要过早地给自己设限贴标签，看我自己怎么做。每个人对自己的了解是一个过程。而且是一个可以无限深入的过程。和客观世界打交道的过程中间，“我”不断改变世界，不断改变自己，最后才逐渐逐渐显示出来。

        要弄清楚要到哪里去，才能知道我是谁。要到哪里去，体现一个人的自由意志，又涉及到什么是自由的问题。

        那何谓自由？康德讲，自由，实际上是意志的自律。真正自由应该是精神上的自由，那就是自律。

        自己给自己立法。我这个法是我自己立的，不是别人给我立的。这就叫自由了。所以，自由它是有一个上升的过程。

        用你的理性去想你的行为准则，不是为了任何感官的、感性的东西，而就是为了坚持理性的原则，自己的行为的准则，然后成为一条普遍的法则。

        就是我自己给自己定一个规则，我自己得遵守，已经排除了外界的干扰，我不是出于本能，也不是出于利益考虑，我是出于应该，我觉得应该，这就到达一种道德境界了。

        康德所说的道德法则，是自我立法。我做一个道德的人，是不受任何动物性的东西所干扰，所影响的，而是我自己愿意的。那才是一个自由人。

        四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。四十不惑，其实不是不迷惑的意思，是说不惑于外物，不被外在的物质所左右。一直到70岁，彻底自由了。

        对哲学的兴趣，实际上是一个人的天性。爱因斯坦说，我不是什么天才，我只是九岁的时候，就好奇这个天空。小孩子最喜欢哲学，但现在的大人不喜欢他喜欢哲学。

        做家长的人，应该关心一点哲学。把自己的天籁部分打开，然后让孩子们能够有一点形而上学的这种想法，他将来长大了以后，他才会有更大的梦想。

        成年人读一些这种书，也是找回童心的一个过程，让我们活得天真一点。想象一些形而上的问题，这时候你可能面对生活中的负担和压力的时候，你会觉得这个和我的自由比起来，没那么重要，和我是谁，我将来想要成为什么样的人比起来，没那么重要。