初三平行班英语学习计划

7.7 

每日常规：听写+练字（刻意练习+微精通）

练字：衡水体，同一排字练五次

教材单元学习步骤：（层次）

1.半个单元词汇表

目的：发音辅助记单词+新词输入

2.半个单元大听写

内容：词组+短句+书面表达简单句+难句分析（显示英语写中文）

目的：语境中巩固单词，积累词汇补漏（基础词汇巩固）

注意：难句讲解部分不给学生中文意思，死记达不到效果。根据课堂理解来，请同学讲，会讲才算懂

3.半个单元课本任务教学

难点：听力，阅读

关于阅读：设计成半命题，与中考考察方式接轨

另一半单元，同理～

7.8暑期专题课

学生提出：音标，词汇词缀，词性，简单句

大听写小结：词汇衍生变词组（渗透词性）

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平行班阅读的讲解：分段进行，肢解全文

基础差，也能做阅读。多一步：生词难句

步骤：快读全文——逐段（第一段）——划出生词难句，并解决（显示对应题）——再看第二部分（以题目对应和篇章长短决定）——循环——最后看整体，抓主旨

目标：词汇（拓展、辨析、词缀），音标，状从（书面表达提高）

7.8

九12班 阅读课45分钟完成

听课笔记展示：检查课堂笔记（统计人数）

反馈：

1.带着逐段分析答题（结果：若原题再做，全对3人，对3个以上10人）

希望：将听课有效率提升至20人

2.猜词技能：teenager, nearby，dearest

能猜则猜，能跳则跳

3.语法：定语从句who, 和although,if, when引导的状语从句，被动语态be done

课后反思：之前记过的仍忘了，需再巩固，课前输入部分影响答题和理解文章的词汇。先及时反馈，讲完后提问，再并入大听写，下节课回头再测。

大听写分类：仅需知意思的词和四会词（要求拼写）在句子中巩固词义

词汇：读前输入，读后巩固。大听写涉及词汇课堂及时订正。

长难句：显示，讲解，翻译，课后和下次课前再译（一词一句）