经典诵读 模糊理解

模糊理解：重在吟诵，不求甚解是“理解”经典的重要理念。

逐字逐句理解的方法是以数理剖解之方式，刀斩人文之美文，是最煞风景的事情。

低年级小孩子好动，他们不会长时间听老师讲解那些深奥的知识，模模糊糊地理解效果最好。

1.归类诵读：学生头脑中储存的语言杂乱无章，在大脑皮层中是一个个孤立的点，学习理论认为这些点是极容易消失的，既不便于熟记，也不便于理解应用，教师要意识地帮助学生采撷同类内容构组语言系统。通过归类诵读，不只强化学生的记忆，而且能融会贯通地理解。

2.学以致用：“归类诵读”理解之后，把发生在学生自己身上的故事制成填空题，让学生思考回答之后再出示答案。以口头填空题的形式竞赛。

3.看图对照：小孩子擅长形象思维，锻炼学生看图画说诗句，再背诵同类内容的词句。