能力、意愿和规则-20241210

前天睡前。

谦哥收拾书包时陷入纠结——

爸爸，好几个同学都问我要“水晶葫芦”，我到底是带不带？给不给？

关于这类问题，幼儿园时就遇到过。老爸的态度是：给不给，你的物品由你自己决定。如果不情愿、不舒服，那就不给。不能因为别人“想要”、“请求”之类的态度，搞的自己不好意思拒绝。归根到底，学会拒绝，不当老好人。

现在到了小学，谦哥有自己的零花钱。我的态度是：带不带去学校、带去了给不给，取决于三点：一是你的能力，是否负担得起；二是你的意愿，愿不愿送；当然，还要考虑规则——学校允不允许带这类玩具去？你能不能承担被老师发现、批评的后果？二者缺一不可。

貌似谦哥得到“指点”之后，有了自己的判断。

我乐观猜测，大概是不带了。

昨天早上。

谦哥出发上学前，自言自语：我到底带还是不带呢？

喂喂喂，又纠结了吗？记住了：能力、意愿和规则！

“可是……如果我不带的话，那就是说话不算数啊！”谦哥纠结的点在这儿？！

看来和我猜测的不一样啊？而且，“不带就不守信用”？敢情你其实已经答应了呗？我有些疑惑。

“我只是不愿给他两个，给一个我还是愿意的！”谦哥看着我，认为我并没有准确领会他的意图：“只是……不能被老师发现啊，唉……”

我旁观。

“能力、意愿、规则”，该教的都教了。说到底这点小玩意，就是你们小屁孩之间的事情。

自己做决定，自己承担后果。

收工。