教学‖让凝视成为习惯与本能

张爱敏：让凝视成为习惯与本能

关于写作的课件接近尾声，我想起了北京大学曹文轩教授在一次座谈会上说的话:“我们每个人都有一双眼睛,基本上都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视。这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。你必须凝视它,耐心地,目不转睛地凝视,才能有所发现,奇迹就会发生。……很多同学作文写不好的原因之一,是因为你只完成了第一个动作,没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作,所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。”这里揭示了学生写作的重要规律：既要扫视，又要凝视，并形成习惯和本能，最后成为特长。

不由得想起上学期考试时一位不写作文的孩子，也正是源于此，我请来了她的妈妈了解情况，得知他其实真的是无从下笔。沟通后，拉着他的手问要不要老师帮助提升写作水平，要不要听老师的建议，他答应了。于是，我给他拟了一个标题《我被请家长了》，我引领写清为什么请家长，如何请家长，老师怎么说的，他是怎么想的，一稿完成。我提出表扬，又引导他回忆发卷子的场景，我喊他时候到表情，他的心理活动，等等。二稿完成，我又引导他回忆一下给妈妈打电话的语言、动作、心理活动，见到老师后听到了什么，有什么想法……就这样三稿、四稿、五稿，我感觉差不多了，让他周末把电子稿发给我，我修改了几个词语和句子。正常碰上文学社吴豪，我就帮他投了稿。发稿费那天，他乐开了花。

越来越认识到，生活就是写作的源泉。引领孩子去观察，去体验，去感受，正如我们班汇编成册的习作集锦《我们都是闪闪发光的孩子》，期待每一个孩子都能找到写作的金矿，并拥有开发和利用意识，拥有观察和思考的方法，不断涌现更多的佳作。