练好语文的童子功

2022.3.10

今天阅读刘恩樵老师的语文教学常识第3讲《练好语文的童子功》。

语文的童子功是写字、背诵与习惯。

1.写字

写字教学对于提高学生的文化素养起着重要的作用。写好汉字是每一个中国人应该掌握的最起码的基本功。写字好，会让你的语文素养锦上添花，懂书法会书法的人气质也会与众不同。

当下小学阶段的书写，很少有专门的书法老师，通常也没有书法课，多是语文老师指导，问题是很多老师自身对书写不重视，也就很难对学生起到很好的示范作用，所以打铁还需自身硬，不仅仅是语文老师、书法老师需要练好字，所有的老师都应该重视书写，练好中国字。

刘老师文章中提到的江苏徐州的张集实验小学，把写字教学作为了自己学校的最美的名片，以“写字修身，翰墨育人”为学校的办学思想，成绩斐然，我也很羡慕这样的学校，我为在这所学校上学的孩子感到幸福和欣赏，我期望身边能多拥有这样的学校。

汉字是连着中华之根的，即使在当下的信息技术时代，也需要我们的语文老师重视写字教学，唤醒孩子们对汉字的热爱。

练字，其实就是练心，练一种持之以恒的品格，练一种波澜不惊的心境。规范、端正、整洁地书写汉字是你们学习其他课程的基础，也是形成终身学习能力的重要保证。

写字，内可修身，外可弘文，何乐不为？

2.背诵

刘老师引用了4位名家阐述了背诵的意义与价值。背诵是培养记忆力，锻炼记忆力最好的方法。小时背诵容易记得住。背诵启发智慧，增加修养，激发才华，加深记忆。

朗读与背诵不仅有助于记忆，也有助于理解领会。

3.习惯

良好的语文学习习惯是语文素养的重要构成，是一个人一生语文学习的软实力。习惯要从小培养。

一旦孩子从小养成学习语文的良好习惯，他就会自觉的饶有性味的去读书，去写作去学习，就像我们经常听说的一句话，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

在我们语文的日常学习中听说习惯朗读的习惯，阅读的习惯，写作的习惯，写字的习惯，积累的习惯，都是需要着重培养的。

让我们在我们的语文课堂中，重视写字、背诵、习惯的养成，遵循语文学习的规律，回归语文学习的正道。