所有启蒙，为什么最不能错过的是英语？

壹丨20年后有没有用，决定一切

奥数对于绝大部分学生而言没有意义。那些不是学霸的95%的孩子，学奥数就相当于拿宝贵的时间给那5%的学霸孩子做嫁衣、当陪练。当然了，对于数学学科的加强和巩固该学还是要学，尤其是非学霸的孩子未来是不是能够考上一本大学或者冲击211甚至985，高考数学中90分的基础部分和30分的进阶部分是关键。

那三大科中的另外两科，语文和英语，为什么重要？有多重要？

我一直倡导，给孩子的教育和在公司做管理是一样的，要以终为始。当下的教育决策不知道该如何是好的时候，坐下来思考一下你对孩子长期的教育目标是什么，也就是说20年后孩子最可能需要的知识、技能和素质是什么，你就知道当下的教育决策和判断如何做最科学了。

80后的你如今也在职场上驰骋了超过10年，看看周围的同龄人，到底是什么样的知识、技能和素质决定了当下每个人的发展？甚至可以预测未来10年的走向？不难看出，在职场上已经颇有建树的人，不少是名校毕业的，所以考上一个985、211确实是可以提升身价的好方法。但是并不是每一个小有成就的职场人，都是名校毕业，有一些底层的东西决定了一切，比如坚持和自律。但今天我们不谈这些意志品质类的素质，只说知识和技能。

我一直坚信，对一个人一生的职业发展、人生追求而言，最重要的一个技能应该是所谓的“终身学习能力”。但这个词太虚了，解读一下你会发现，所谓的终身学习能力，其实就是：

独立思考能力、清晰的逻辑思维能力

高效的信息获取能力和处理能力（输入技能，其中信息处理能力包含分析能力和整合能力）

语言的组织能力、表达能力（输出技能，包括演讲演示、汇报和报告、沟通等）

文字的组织能力、表达能力（输出技能，包括撰写分析报告、公文等）

即使是搞纯理工的科学家或者工程师，同样名校博士毕业，上述4种能力更优秀的人也会发展得更好，吴军老师就是最好的例子，建议你看看他的书《见识》。

这么多能力最终指向的学科只有两个，一个是母语也就是语文，一个是英语。其中语文是每个中国人的基础技能，如果这个学不好恐怕未来就真的要处于《北京折叠》里的最底层了。

英语目前还是加分技能，如果英语好会让孩子有更多发展的可能性和额外的机会。但是再过20年，恐怕使用英语思考的能力、语言和文字的表达能力会进一步普及化。小学三年级才开始接触英语、最终把英语仅仅学成了一个高考科目，不能顺利沟通交流、不能顺利阅读英语文献、不能顺利使用英语和世界其它国家分公司的同事开会或邮件沟通，这样的孩子会在未来的竞争中处于劣势。

贰丨重要但搞得定的，自己来

上面说的这4种重要的决定终身的能力，其实是通过阅读和写作这两种训练得来的。那么问题就来了，对于你而言，如何帮助孩子制定学习规划？换句话说，哪些要通过课外班这种外包的形式实现，哪些可以自己搞定？

对于语文学科，我坚信得阅读者得语文。你一定有这样的感觉，语文学得好不好，跟语文课本背得熟不熟、语文课学得好不好关系不大；跟上不上个培训班，关系也不太大。事实上，任何领域里的名师都是有限的，语文名师之少见令人发指，我从儿时算起一直到进入这个行业这么多年也就见着了有限的几个，10个手指头估计数得过来。语文这个学科，如果找不到名师，那还不如自己动手帮孩子把阅读做起来。

从孩子3岁甚至更早开始，每天1小时给孩子讲故事、读绘本，逐渐过渡到孩子的自主阅读——培养孩子的阅读习惯比什么都重要，而这些是你完全可以自己搞定的。

如果这么说你觉得很麻烦，那我想问问连续5年的时间，你每天给孩子来30分钟的亲子阅读，我按照100元/小时给你付费，你干不干？可能这么算下来，你会觉得这个买卖超级划算。但是，这不就是用亲子阅读替代你将来可能会给孩子报的语文课外班的钱么？

一年1-2万大元，为什么不拿来用作旅行基金呢？只需要每天一点点时间，就可以换回众多好处，孩子的语文能力得以培养和发展，你们的亲子关系更加亲密，同时还省出了给孩子长见识的费用——先读万卷书，再行万里路——有见识的孩子，拥有更美好的未来。

至于拼音，很多家长过分重视，让孩子学前班就赶紧各种“抢跑”，但是学拼音的目的是什么？是帮助阅读，而且它的帮助仅仅停留在有一些字还不认识的情况下。另外，它在高考里基本只剩下1道题，在这轮高考语文改革中会不会保留还另说呢。

换句话说，长期来看，拼音的学习重要程度没有那么高，不值得花费太多时间和精力。反倒是写字和书法，5岁之后要赶紧做起来——可不要到了孩子上了小学，你再抓狂。

叁丨什么是你搞不定的，要上课外班？

我相信你一定可以把孩子的语文，通过阅读来搞定。真正需要外包的，是英语——我接触了成千上万全国各地的家长，能够自己把孩子的英语启蒙搞定的还真不多见。而越早搞定英语，则孩子上了初高中才更有可能腾出手来搞数理化、史地生。

那给孩子的英语启蒙怎么做？基本上你需要记住几句口诀：

3岁启蒙并不早；

先听说，后读写（也就是英语和语文不一样，语文是孩子已经解决了母语听说问题，进入读写学习的阶段，但是英语先要解决听说、再过渡到读写）；

浸入式，不翻译（3岁或者更早启蒙的孩子，不需要你的翻译，翻译是最糟糕的外语学习方法）；

动画片不是好的英语学习材料，儿童图文字典、分级阅读和绘本是在家创造英文环境的好帮手；

线上线下的英语课外班怎么选？有条件的可以都选，没有条件的二选一；

给3岁教孩子学代数那是天方夜谭，3岁用科学的方式给孩子进行英语启蒙很容易，每个孩子都是天生的语言学家。

3岁开始英语启蒙的孩子，坚持科学的方法，完全可以既保证听说流利，又能够在考试中所向披靡。3-12岁的英语学习，你能追求的学习效果是什么？就是12岁时达成高考英语水平。

12岁之后通过多听、多原版阅读保温即可（那些准备出国的孩子，12岁起该开始进行Language arts的学习了，就是英语语文）。

还有，太多家长问我，自己的英语不好如何能够帮助孩子做好英语启蒙？这世界上没有捷径可走，太多不负责任的微信文章忽悠你，“自己的英语不好，照样培养出英语超好的牛娃”——这种小概率事件不要抱着中彩票的侥幸心理，指望自己能撞上。我的建议是，跟孩子一起学、一起成长。3-12岁这9年，让孩子一个人在英语启蒙、习得和学得的道路上孤单前行，独自面对磕磕绊绊，太艰难了。

当然，师父领进门修行在个人。即使报了课外班，学好也要拼日常的积累和努力。

肆丨后记

有一些80后的家长，并没有意识到自己的孩子处于一个竞争加剧的年代，还在幻想着所谓“快乐童年”——快乐童年没有错，但是快乐的童年不是傻玩的童年。所谓快乐，是帮助孩子达成人类三大发展（生理和身体发展、认知发展和心理社会发展）的目标，用寓教于乐的方式不着痕迹地做好各种启蒙（尤其是母语启蒙、母语阅读启蒙和英语启蒙），做好幼升小的准备。

不要嫌我叨叨，我实在见过太多的家长让孩子3-6岁傻玩了3年，一上了小学哭都哭不出来，天天吼孩子，连带看自家老公不顺眼、帮不上忙，于是搞得家里鸡飞狗跳，日子过得一地鸡毛。

还有一些家长会琢磨，3岁开始学英语学到12岁，是不是花费不菲？我一直说，教育一事，有什么条件打什么仗。但是，尽早规划比“事到临头懊悔迟”强得多。然而我这么多年见到的家长，很多是在孩子10岁、12岁的时候发现跟着学校学的英语不够用，孩子对英语还没兴趣、成绩拖后腿，后悔没有给孩子尽早启蒙的。

我也见过很多家长，在孩子高三的时候面对一次一次惨不忍睹的模拟考试成绩，来找我寻方问药的。可是到了这个时候，除了一对一逐科辅导，别无它法。花费？短短几个月，几十万人民币就此烟消云散。换来的却并不是真正的“学会”，最多让孩子在高考中依赖所谓的考试技巧，多得几分混上个不太差的大学。

那么，这几十万的花费如果逃不掉，你会如何花呢？或者你没有那么多预算，对于孩子的教育规划，又该如何做呢？