诗与墨的邂逅

夏意渐浓，第九期大师公开课如期而至。这一次，老师带孩子们在古诗的意境中漫步，在笔墨的香气里沉醉，既有对白居易诗词与人生的深度探寻，也有书法技艺的进阶学习。每一个细节都藏着学问，每一段体验都充满收获。

一、品《大林寺桃花》：一字一句皆深情

公开课的开篇，老师以白居易的《大林寺桃花》为引，带孩子们走进盛唐的诗意春天。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

逐句解读中，老师特意强调了诗中藏着的“时间差”与“惊喜感”：

四月的人间早已百花凋零，可大林寺的桃花却刚刚绽放。这是因为山中海拔高、气温低，花期比平地晚，短短两句便藏着自然的奥秘。

“恨”字在这里并非“怨恨”，而是“惋惜”——人们总惋惜春天离去后无处寻觅，却没想到它悄悄躲进了山寺里。一个“转”字，把春天写得像个调皮的孩子，充满灵动。

老师笑着说：“读诗要抠字眼，每个字的意思都藏在《新华字典》里。把字义放进句子里‘套一套’，就能读懂诗人的心思。”

讲解结束后，孩子们用10分钟尝试背诵。出乎意料的是，几乎所有孩子都能流利背出全诗——这首诗语言浅显却意境深远，正如白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，通俗中自有力量。

二、识白居易：从名字看家族与才华

读懂了诗，更要读懂诗人。老师顺着《大林寺桃花》的线索，为孩子们展开了白居易的家族图谱，原来他的名字里就藏着故事：

•白居易的祖父为他取名“居易”，源自《礼记·中庸》中的名句：“君子居易以俟命，小人行险以徼幸。”

•白居易父亲的名字是白季庚，祖父的名字是白锽。白居易父亲先娶的妾室。所生的儿子，叫白幼文和白幼美、白幼美九岁夭折了。后来娶妻子，大儿子叫白居易，小儿子是白行简，其中我们能看出妾室所生的子女之名也暗藏时代印记；

• 他弟弟白行简更是大名鼎鼎，成语“雅俗共赏”便出自他的作品。

从家族脉络到兄弟成就，孩子们惊讶地发现：这位写出“离离原上草”的诗人，不仅有才华，更有一个充满故事的家庭。原来“才子”的背后，是鲜活的人生与时代的缩影。

三、练书法：大小之间，藏着笔墨的密码

古诗的余韵未散，书法练习已悄然开启。本次课程不仅回顾了此前学习的大字书写与横画技巧，更聚焦“大小字的奥秘”。

高老师说：“字的大小不同，握笔、坐姿全不一样。”

• 蝇头小楷需凝神静气，握笔要稳如拈针；

• 正常楷书讲究舒展匀称，手腕发力要灵活；

• 放大的字则需调动全身力量，站起来写，更能体现出书写的范围和气势。

孩子们手握毛笔，在宣纸上小心翼翼地尝试。老师逐个纠正姿势：“现在写得好不好不重要，先学会用工具、摆对姿势，就像盖房子先打地基。” 不一会儿，纸上便布满了稚嫩却认真的字迹，墨香里飘着专注与成长。

四、尾声：珍惜传承，期待再会

第九期公开课在笔墨香中落幕。回顾全程，从诗中的“桃花”到书法的“大小字”，从白居易的人生到笔墨的技巧，孩子们收获的不仅是知识，更是对传统文化的亲近与热爱。

大师公开课还剩最后一期，愿每个孩子都能带着这份收获继续练习，把诗的意境、墨的韵味融入日常。毕竟，传承从不在于一蹴而就，而在于细水长流的坚持。