精英计划造就精英

精英计划造就精英(2015-02-27 21:41:03)

学生姓名：小Q

基本情况：武汉某重点中学 Toefl 113 SAT 2190 SAT 2390(日语790) AP五门

录取院校：Wesleyan University卫斯理安文理学院 (ED2) USC南加州大学(25%奖学金)

写这篇文章的时候我看了一眼QQ空间:我和小Q同学成为好友已经有900多天了,接近三年的时间和小Q一路走来,到最后取得今天的录取结果很不容易. 回想三年前初次见面时,小Q刚上高一,言语不多是个典型的乖乖女,但是唯一确定的是要到美国留学读本科。这样小Q就参加了我们的精英计划，由我来负责她的留学规划和指导。

小Q初次测试成绩比较好，在重点中学学生里面算是比较好的，我们预计第一次toefl能考 90多。随着课程的开始，老师给我的反馈相当的积极，小Q总能保质保量的完成作业，即便是口语每天也都坚持在微信上和老师练习。小Q很快就参加了第一次toefl考试，尽管之前预期她能考的不错，但是最后109分的成绩出来的时候还是让我小吃了一惊。这个分数是很多英语系大学生都考不到的，随后根据她的特点我们做了强化训练，最终成绩定格在113分。

高二之前就能拿到这样一个高分，这为后面的sat考试和整个留学规划打下了一个良好的基础，早早的确定了sat，sat2和ap的考试，并且定下来高二暑假去美国读夏校。标准化考试这边一切都正常，唯一特殊一点的是sat2考试选了日语考试，因为小Q喜欢日本小说和漫画，自学了日语，所以选sat2日语尝试一下，最后结果还不错，考了790。其实从这里能看出小Q还是有些语言天赋的，这点和之后选择Wesleyan University还是很切合的。2014年春小Q顺利的拿到了哈佛大学的夏校录取，读夏校对大多数人来说是为了拿个好的成绩单，或者推荐信来在申请的时候加分。但是我对夏校有不同的看法，相对于成绩单来说，夏校是个非常好的了解美国大学的机会，平时我们只能从网上或者亲戚朋友哪里得到学校的信息，并没有一个亲身感受，而过去读夏校会有第一手的信息，更全面的了解美国的大学。哈佛大学在波士顿地区，这里名校云集，是美国东部的教育中心。所以去之前我给小Q布置了任务：至少去拜访三个学校，并且把所见所闻写成感想写成文章给我。这也是我对大部分学生的要求，每隔一定的时候或者参加了什么活动之后就写个感想给我，这样积累下来最后做文书的时候就有很多材料。8月小Q同学回来之后把作业交给我了，短短的一个半月时间小Q同学利用周末的时间拜访了七所学校！写了5000多字的见闻，虽然记的是流水帐，但是读起来一点都不枯燥，非常有意思。回国短暂的休息后小Q就加入到了我们ADS（美国名校梦工厂）的项目，这个项目是由我们最好的老师来教学生如何做美国大学的申请，我们最好的录取结果通常都是出自于这个项目。

申请美国大学，首先是要确定学校和专业。学校这边由于有夏校和拜访学校的经历，小Q对学校有自己的见解，这个还比较容易做决定。专业这边确实就有点纠结了，小Q坚持学了10年的画画，有比较好的功底，刚开始小Q准备学建筑学。碰巧我帮助过一个学生申请到哈佛的建筑学，利用假期的时间我把哈佛的学生约出来和小Q见了个面，给他讲了讲建筑学的要求，将来的职业发展，以及哈佛的学习经历等等。不想介绍玩后小Q对建筑学的热情反而减退了，从美国回来之后小Q告诉我准备申请工业设计。于是我给了些工业设计的资料给她去研究，选校这边早申请ED1就申请工业设计排名第一的卡耐基梅隆大学。卡耐基梅隆大学从分数来讲应该是足够了，小Q作品虽然很多，但是里面还是少一些工业设计相关或者相近的东西。我总认为人在年轻的时候是需要有些梦想的，所以我最终还是支持小Q的想法去申请卡耐基梅隆大学。12月发布早申请结果的时候，一封拒信还是击碎了我们的梦想，工业设计排名第一的神校果然难。

早申失败，就要开始准备常规申请，在准备申请的这几个月里面小Q的兴趣又发生了变化，她想学习认知学。其实这个年龄段的学生，想法多变也很正常，各种不同的兴趣和想法，正是对未来规划的一种探索。针对这一情况我给出我的建议：选择哪些有认知学的学校，但是不定专业，进了大学慢慢看了再定具体的专业。申请的时候不定专业也是美国大学的一大特点，不会过早的用专业限定死学生。从小Q的几次兴趣变化来看，有艺术类的，有偏工科一点的设计类的，还有心理学相关的，其实文理学院是很适合她的，这样Wesleyan University这个排名10多名的文理学就进入了我们的视野。而Wesleyan University又是个比较重视多元文化的文理学院，小Q的日语优势也很切合。学校选定之后文书的修改就浮现出来了，先前写了几稿文书，但是我们几个老师都觉得不够出彩，文书暂时陷入僵局。我把小Q叫来聊天，之前我也经常会和小Q聊聊，主要不聊学习，就聊聊平时的活动啊，兴趣爱好啊，有时候还会聊漫画，比如海贼王，火影忍者什么的。这次也一样都是随便聊，聊天中我问到，既然你画画画的这么好，有没有同学请你画画啊，小Q告诉我有次她给同学画画，手都要画断了。进一步了解发现，她是为她们办的一个杂志画插画，一期杂志画了很多插画，很累，但是她很喜欢。这其实就是个比较好的点，美国大学希望看到学生的passion（热情），而这种passion最好能通过具体事件来体现。于是给杂志画插画这个事件就定为新文书的主题了。每个学生都有自己的特点，如何挖掘出来则需要耐心和经验，多和学生接触才能更好的了解学生。美国大学和中国教育系统的评价标准又不一样，用老一套的观点来看待学生，显然是不能满足美国大学要求的。

 1月1日之前所有的常规的申请都递出去了，接下来就是漫长的等待了，1月下旬，首先来的是排名25的南加州大学的录取，而且还附带了4年25%的学费减免，这无疑是对小Q的一个肯定。2月14日情人节当天，终于迎来了文理学院排名15的Wesleyan University的录取，这也是小Q ED2申请的梦想校。回想过去三年的点点滴滴，最大的成就不是获得录取，而是看到小Q一点点的成长过程，从一个看起来比较“冷”的小女生，变成了一个比较自信的“女神”。最后祝贺小Q圆梦美国！