相信孩子一定能解决自己的问题

    焦点团队高二  周青分享

    开学延期有一个多月了，出现状况的孩子越来越多，父母也是焦急如焚，但却手足无措，无可奈何。为了避免孩子有老师和家长一伙的嫌疑，好在我有言在先，从本周开始，每天和五个孩子以及家长电话沟通孩子在家的学习生活情况。有了这样的铺垫，不再像之前一样，突然打电话过去，即使是万分火急的需要马上上报的孩子的表格没填，凡是表格没有上传的孩子，一看到老师打过来电话，要么拒接，要么关机，要么正在通话中，见此情景，只好把上面下发的硬性文件，发到群里，孩子才把表格填了。但因手机长一直在孩子的手里，这一切父母根本不知道。孩子一见到老师的电话拒接，关机通话中，见此情景，再去查孩子的听课记录，作业完成情况，视频发送情况，基本上都有这些孩子，难怪电话不敢接。但是转念一想，我打电话本心不在催要作业，而是填表。但孩子却不敢接，是有什么难处吗？倒引发了我的好奇心，我得想办法一探究竟。于是，在早读绝大部分同学都发来了读书视频之后，没发过来的孩子，就试探性的问问：“早起专注认真读书的你们是最帅最美的，没发来的孩子老师相信你也读背了，这么长时间没看到你，露个脸，让老师看看呗，老师真的想你了。”既然是试探性的问，那就不期待回复，也不期待有奇迹出现。每天依然改着以发来的作业，后台提醒未发来的作业。偶尔的会有增加的数量。坚固的地下层在松动。

      有松动就意味着有机会，还是我主动出击吧！不过这份出击心态平和，不骄不躁。只是想听听孩子这段时间发生的故事，有什么难处？需不需要帮助？自己还有没有梦想？如果有有什么样的打算？抱着这样的想法，通过其他同学的转告，电话一个个打通了。

        打通了电话，能听到对方开口说话，也实属不易，有的是半天不说话。“不知道从何说起，也不知道什么该说什么不该说。”“那就谈谈近段都是怎么过的？”“玩、吃饭、睡觉、看电视、玩手机。”“这样的生活，自我感觉怎么样？”“无聊”。“你想过什么样的生活？”“ 想出去，在阳光下奔跑，在运动场上踢球”“听得出你很想出去，我也和你有一样的感受如果可以这样，会给你带来哪些好处呢？”

好处当然很多，等目前的情况在那里，出去是不可能的，那如何让在家无聊的生活有哪怕一点点的意义，也就是说在家做点什么，每天的生活可能不那么无聊。最近呢，有很多孩子和你一样，有这样的感受，也向老师求助，那如果让你帮帮老师，你会让老师怎么去帮助他们呢？

那你说的这些你觉得你有可以做到的吗？真的吗？那你愿意从什么时候开始做呢？那太好了，那你会用什么样的办法让老师看到你确实行动了呢？拍照片，拍视频，语音都可以。真好，老师不强求你所说的都能做到，哪怕能看到你一瞬间的视频，一张照片，作业写一个字都会很高兴。

就这样一个一个的跟孩子聊，让孩子说出自己内心的想法，在力所能及的范围内，可以付出的行动，老师听好，及时给予肯定和赞美，但不强求，一定做到，不指责他在没有做到的时候怎么说话不算数？而是相信他一定是遇到困难了，被困难卡住了，有自己的道理和难处，等她能走出来，就能有勇气和力量迎接明媚的春天。等待的过程也许令人心焦，但是只要孩子充分表达了它的心理感受，和她愿意付出的行为，即使外在看不到动，内心还是有松动的。所以随着谈话的人数一天天增多，视频发来的数量时间质量明显提高，对待作业的态度，书写认真的程度越来越高。只要我们愿意静下心来，慢慢的等，每挪动一步，及时进行跟踪，肯定和鼓励，相信终有花开，满园的时候。相信孩子，相信孩子一定有解决自己问题的办法，积极和孩子探讨，走进孩子的心灵，尽可能的让孩子多说多动，只有她自己说的，自己动的才更有效果，如果孩子不动，我们干着急，甚至有的妈妈泪水哭干也无济于事，孩子的问题还给孩子，把问题和孩子分开，问题是问题，孩子是孩子，我们可以作为孩子的支持者，帮助孩子打败问题，而不是和问题在一起打败我们的孩子。当把人和问题一分为二，我们和孩子都会积极去想对自己有效的办法，而不再是父母与孩子之间的精力内耗。

相信孩子，这份信任也会给孩子更多的自信心，更愿意想更多的办法去应对目前的处境，让自己的未来更加美好。就像孩子不敢接电话，不敢接电话，因为怕批评，怕批评说明希望得到表扬，那么只要孩子做到哪怕一点点，就及时表扬。当孩子的自信心越来越强大的时候，没有表扬，孩子依然可以做的很好。因为优秀已经成为了孩子的习惯。