以儿童语言教儿童——河南王振东《小学数学教师》41－46

概念课是一种很难上的课，现在形成的共识是：概念课要学会刨根问底，知其然，知其所以然。今天看了俞正强老师的《例举，以孩子的方式理解概念》一文，再一次刷新自己的认识，本篇文章主要是说“容积”和“体积”两个概念的辨析，如果我们直接说容积是物体所能容纳物体的体积，体积是物体所占空间的大小，可能学生不会直接理解。

俞正强老师通过套娃，两个孩子比大小等等环节，充分让学生用自己的语言去描述自己看到的。有老师可能会说，课标上明确说了，用数学的语言描述现实世界，怎么用儿童自己的语言来描述呢？我认为两者并不冲突，用儿童的语言描述是为了让儿童更加容易理解，最终老师还是要把儿童语言带到数学语言的。