阳光教育

  学困生的家庭背景:高一四班女生罗圆圆，亲生父母没抚养她，由养母和养父抚养。养父长期在外地当厨师，由养母独自一人在家教育她。经常使用暴力语言以及打骂孩子。

在初中期间这位学生的行为也比较偏激，手臂上有大大小小的刀痕。在读高一期间，罗圆圆在下课时，用玻璃片将手臂划伤，并将血迹挤给同班同学看。下课后，做为班主任的我将孩子叫到办公室。没有批评跟她谈了会儿心。孩子的自我配得感很低，因为亲生父母的遗弃，养母不合理的教养方式，加上自己不知道如何排解心里问题。无论是老师和同学都需要给她更多的认同!作为班主任的我除了谈心之外，会在班上可以对她写的字漂亮等一些小细节公开表扬。同时，鼓励班干部多与其交流。偶尔也会抽她发言，并且对其进行鼓励。慢慢地，我发现她对我和班上同学没那么排斥，但在行为上还需要引导。

于2018年11月27日，作为通室生的罗圆圆，被值周老师胡老师在寝室碰见，手里拿了很多东西。经过沟通发现她是在女生寝室拿的别人的。之前也听班上同学反映过它一天吃的和买零食的钱很多。并且制定了通食生不准去寝室的班规。这次她主动承认错误，并且保证不再犯。我将此事报告给政安主任伍主任和黄主任，一致决定对此次事件进行保密处理。也给孩子承诺不会告诉其他任何人。经过此事之后，罗圆圆近几天在上课时比以前要认真一点了，偶尔会与同学探讨问题。有一天上晚自习，我嗓子痛她怯生生的给我递了一颗糖。再无理的孩子也有心，不如用关心取代责备。

登科中学的有一部分孩子家庭情况较复杂学习基础不好，无论是老师还是班主任都要给这些孩子更多的鼓励。并且在出现错误行为时，从中寻找积极的一面，加以引导。希望高中三年，通过行为示范，言语引导，让孩子的心里塞满阳光有一个璀璨的未来!