对素质教育的看法

分数不是衡量教育质量的唯一标准，却是一个重要指标，素质教育不是不要分数。对于教育来说，分数不是万能的，没有分数是万万不行的。关键是学生通过怎样的方式方法获取高的分数。例如，学数学，不是通过题海战术来提高成绩，而是通过精讲多练，提升能力，探究活动来提高学习成绩。

素质教育不只包含学生的文化成绩，还要注意学生德智体美劳的全面发展（不是平均发展）。要培养学生做一个正直、自信、自强、善良、有同情心、会自我保护的人；要培养学生通过体育活动来锻炼身体的习惯，增强身体抵抗力，保障学生的身体健康；要培养学生的艺术素质，如唱歌、舞蹈、美术等，让学生的生活丰富多彩，富有情趣；要培养学生热爱劳动的习惯，提高学生动手操作能力和生活实践能力。

教育是一个系统工程，是一个长期的过程，不积跬步无以致千里。教育者要持之以恒，培养孩子的良好习惯。

身教重于言教，优秀的家长，才能培养出优秀的孩子，名师才能出高徒。你不爱学习，很难让孩子爱学习，你能力低下，很难让学生能力高强。

教育者不仅要为学生指明学习目标，更应该提供具体的方法。量身订做，有可操作性。

教育者要尽量让学习活动趣味化，游戏化，形式多样，让孩子在学习中体会到成就感。

教育者对孩子要严格要求，孩子不都是你想象的那样单纯，他也会说慌，也会好逸恶劳。教育者因人而异，采取有效对策，让孩子养成好的习惯。