2018-09-04――小记

  今天在课堂上我发现还是有部分同学的学习积极性并不高，有的玩手指，有的直接走神了。反思了一下还是自己的课不够有吸引力，不够生动，不能够是他们提起兴趣。在新课改理论指导下的课堂教学就要求教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识;同时还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。所以我的目的就是要让学生期待着上语文课,能够用自己的热情燃起学生求知的渴望,从而推动整个课堂教学的进程。

  我准备做到以下几点：1、建立良好的师生关系，让学生认可你。在平时的交流中,要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。老师也许是喜欢学生的,但可能所作所为却恰恰相反,如推迟上下课,不重视学生的时间;提供的材料不是太简单就是太难,不能针对学生的实际能力;不提供相互交往或讨论的机会,无视学生的想法;不考虑学生的安排、问题或担忧,表现出对学生漠不关心;不按时上班或抽空去看学生,不尊重学生的需求,尤其是他们课外的个人需求;无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦,摧毁自信当然我们热爱学生,就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来;热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去鼓励这种学习。也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。2、认真备课，站在学生的角度去想问题。多思考一些如何让孩子们感兴趣的容易接受的方式讲述课程。多做一些互动，了解他们的动态想法，不要一味的自己将自己的。尊重他们的想法！3、课堂上可以设置一些情景，这些情景可以很好的帮助学生理解学习内容，而不是简单枯燥的学习内容。让孩子们融入到情景中去体会。4、多做一些与学习有关游戏。根据孩子们天生爱玩的特点，我们就要顺应他们，并结合所学的内容加以利用，这样就会达到事半功倍的效果了。

  最后我想谈的事，有些事请并没有想象的那么难，我们通过一定的方式针对性的解决问题，我想一定会很大的收获！