第四章 创建符合孩子发展的家庭教室环境 （文本）

父母都爱自己的孩子，现在大多数家庭都是独生子女，对孩子更是体贴入微，尽一切所能的满足孩子的要求，特别是教育上尽其所能倾其所有。却常常忽略了一个很重要的点，就是家庭环境的布置。 想想你家里的环境，你家客厅、厨房、卧室。你家里的用具、家具、各种摆设是不是都是成人的。孩子们要自己洗手够不着水管，吃饭爬不上高椅子，孩子要自己梳头，抓不住大梳子。甚至孩子自己想穿外套，外套挂的太高够不到。孩子在你家里好像过客，没办法在这样的环境里过真实的生活。

适合的家庭环境满足孩子发展的需要 蒙特梭利发现0-6岁的孩子有吸收性心智，他们对周围的环境充满了好奇，也喜欢探索周围的环境。孩子够得着的高度、能拿到的东西都应该是安全的，是孩子可以探索的。

如果你放的东西不合理，孩子去拿的时候，你整天告诉他这个不可以拿，那个不可以动的话。不但影响智力的发展，也给孩子带来困惑。使孩子吸收性心智没有办法得到满足。特别两岁左右的孩子，家长常常抱怨孩子会生气，会闹啊！有的时候是因为环境的原因。

成人是环境的布置者

蒙特梭利强调是孩子成长过程的帮助者，协助者，又是孩子生长环境的安排者。既然孩子是家庭的重要成员，家又是他花时间最多的地方。对待家庭环境的安排上，父母不但要给他们预备自己的空间，而且孩子的家具、装饰物以及玩具的摆放，都要满足孩子自然发展的需要。如果家里有孩子的空间，有一个自由轻松的环境，有适合孩子年龄的活动场所，以及适合他们发展的教具或者玩具，孩子会受到他内心渴望驱使去做各样的活动，做这些活动会提高孩子的手眼协调能力，发展他的智力，他学习自我照顾，照顾环境，这样的孩子是一个充满活力的人，喜欢帮助别人、喜欢发现、喜欢探索，他在忘我学习的过程当中培养集中力、自信、动手以及生活的能力。是我们父母所期待的，所以环境预备是何等的重要。所以父母在购置家具的时候要想着给孩子买一些造型简单、结实、安全适合孩子身高的小桌子、小椅子、小书架。但由于每个家里的条件都不一样了，家里的空间大一点，有的家里空间小一些。实际家里的空间大小还不是最紧要，你也不想给孩子买昂贵的装饰或者昂贵的家庭。孩子所需要的其实很简单，就是一个干净，温暖、安全、舒适、光线充足和令人喜悦的环境。

成人是环境的一部分

当我们讲到家庭环境的时候，不单指物质环境，也包括精神环境。我们强调母亲的重要，讲到依恋关系，我们偏重母亲如何重要，实际上父亲和家庭其他的成员也是不可缺少的。没有人能够取代父亲的角色，孩子需要父亲，母亲也需要丈夫的扶持和关爱。如果幸运的话，爷爷奶奶或者是外公外婆来帮助的话还好不过了，尊老爱幼，彼此相爱、彼此扶持、和谐的环境是孩子最好的成长环境。

家庭环境的布置

1、0-3个月环境布置

婴儿在出生前是在一个温暖、安全、舒适、昏暗的环境里，所以给新生儿预备环境的时候要以此为借鉴。房间要温暖、光线略暗、父母要心情平静、声音柔和、动作轻缓，使孩子感到舒适安全。

0-3个月婴儿的时间表基本是吃奶、睡觉、换尿片。睡醒了，吃饱了也换尿片了，就可以自己玩一会儿，所以头三个月的生活其实是非常简单的。卧房要放什么样的的家具跟房间的大小而定，最基本的是一个床、小桌子、小橱柜。房间的基调应该是和谐、安宁、适用。婴儿床床垫要结实，不能太软。床单要舒服，最好是纯棉质地，床是睡觉的地方，上面不要放太多的东西。栏杆上可以贴一两张黑白视觉图。两个星期以后可以在小床的上方，距给孩子

8-12英寸的距离高度吊一个有音乐的旋转物，没有音乐的没有问题。要是放有音乐的，要听音乐，质量好的，质量不好的不要放音乐。小床旁边放一个柜子，给孩子换尿片的垫子，擦大便的。那第二层的话，孩子的内衣、床单，孩子衣服不要太复杂要柔软舒服。在房间记得预备一个喂奶的摇椅或沙发，抱孩子的喂奶的时候。胳膊、后背、脖子都有支撑减少疲劳。

2、4个月—1岁半环境的布置

这个时候孩子有很多的成长飞跃，比如翻身、坐、爬、站力、行走等他的空间不再是平面，而是立体。不能限制床上，需要更大的空间。家庭的客厅里，客厅面积比较大一点空间，放一块干净的地毯。地毯的颜色不要太花，紫色、浅灰色、淡蓝色是很好的颜色。孩子可以在上面不受限制，安全地活动。房间的角落放一块床垫或垫子。墙上镶一块打不破的玻璃，玻璃不是易碎的玻璃，孩子转头、翻身的时候孩子可以看到自己。为爬的孩子准备一个隧道 (推荐宜家的产品)。为蹒跚学步的小孩子预备安全结实的家具。比如小桌子、椅子、矮柜子。孩子可以扶着走。另外刚学走路的孩子，稳固的小车，比如滑动的吸尘器、割草机都会让孩子学会走路。靠墙处放一个带格子的书架，上面可以放几个适合孩子年龄的玩具，不需要太多，玩具一段时间可以换一下。两个提醒：家长要尊重孩子的时间表，父母为孩子预备环境是为了协助孩子运动能力的发展。是为了鼓励孩子，练习他已经掌握或者是刚刚掌握的技能。但是父母不要因为孩子到了这个年龄，还没有掌握这个技能就着急。时间表都是大致的，有的孩子早一点有的晚一点。另外一点的就是不要着急替孩子解围，在孩子成长过程当中遇到一点挫折。父母不要急着去解救，停下来看看事态发展。

3、1岁半—6岁家庭环境的布置

这个时候的孩子不但有吸收性心智，也处于秩序感敏感期，如果他的生活环境杂乱无章的话，只会成为其精神发展的障碍，所以一个适合儿童心理发展的环境，应该是让他闭着眼睛到处走，也没有任何危险的。他要拿什么东西，伸手就可以拿到。在这样的环境下，儿童才能得到真正的帮助。这个时候的孩子自主意识不断地加强，处于这个年龄的孩子家长都知道，孩子这个时候什么都想自己来。家庭环境的布置也要符合孩子们发展的需要，要为孩子买适合他们身高的家具。桌子、椅子、书架，要适合他们身体的高度，并且从孩子身高着想，不单单是桌椅，甚至摆设，挂饰物，比如我们给孩子挂些名画，镜框挂的高度一定要根据孩子的高度。门口处在门口处准备一个小衣架，墙上孩子够得着的高度，订一块木板，在木板上订几个衣帽挂钩。让孩子一进门就可以脱掉外套，脱掉他的帽子或者围巾，可以自己挂起来。他出门的时候，尽量让孩子自己来穿戴衣帽，在挂衣旁边挂个小镜子，孩子自己穿戴衣帽的时候可以照镜子。在衣架的下面放个小鞋架，小鞋架旁边放个椅子。孩子可以自己坐在椅子上，自己穿脱鞋。

厨房厨房的水池处放一个坚固的踏脚凳，这样孩子可以够得着水龙头。如果你没有特别的一个架子给孩子放碗筷，那就在碗柜子低处留格子，把他碗筷放那里。这样孩子可以自己取，可以自己放碗筷。在垃圾桶旁边放一个类似挂衣板一样的小木板，上面挂抹布、小扫帚、小搓子，地孩子弄脏了，自己拿来扫。如果他不小心把水或者牛奶洒了的话，他可以自己去拿抹布来擦。如果你的厨房够大的，可以放一个孩子的小桌子、小椅子。孩子可以在这里吃饭或者吃零食。

卧室

卧室是休息安静的地方，所以卧室的布置要简单优雅而整齐。墙的颜色要柔和不刺眼，比如乳白色或者淡黄色，这些都可以接受的颜色。如果是墙纸，不要太花、太艳，不利

于孩子入睡，也不利于专注力的培养。房间里的东西不要太多，要整齐有序，有这样才符合孩子对秩序感敏感期的需要，使孩子有安全感，适得其所。孩子会走路就可以预备一个矮床，或把席梦思的垫子放下来，孩子在这样的矮床可以自己上床、下床，非常安全。不像小baby的时候，等着妈妈把他从床里抱出来。他困了自己可以躺下，醒了自己就起来了，不需要成人的帮助。床头放一个(录音机)音乐盒，孩子入睡的时候可以放睡眠音乐给他听。

读书角

床的旁边可以布置一个读书角，读书角可以在卧室也可以在客厅，根据你家里的情况而定。(小建议)婴儿床不再用的时候可以改装一下，可以给小朋友的私密空间或读书角。在给老师培训的时候，每次讲到读书角都特别强调，读书角的设置一定要温馨、和谐。阅读目的不单是增长知识，增长知识不是直接目的。直接目的是培养亲子关系，让孩子喜欢阅读。想到阅读的时候就会想到跟妈妈在一起的美好时光。所以你安排环境要用点心，其实也不必昂贵的书架，如果你没有书架没有问题。你就小框、小容器里面放几本书。你看这个环境就是在一个角落，放个垫子，然后靠枕、靠垫旁边一个筐里面放几本孩子喜欢的书。

浴室

一般是孩子洗澡、上厕所、洗漱的地方。在环境里也是一样的，洗手台通常是为大人预备的。不需要换小洗手台，除非家里有这个条件。可以在原有的基础上加一个踏脚椅，让他能够着水龙头，把他的用具都放在小托盘里。这样孩子他要洗漱的时候非常方便，跟孩子讲用完后要放回原处。

活动室

活动室，一般用客厅，孩子卧房大用卧房。从1岁半到6岁，除了活动不同外，就是架子高低不同。3-6岁架子可以高一点，放的东西多一点。里边的教具跟他的年龄来摆放 (感官运动、语言活动的时候讲)。3-6岁写写画画，做很多手工，所需要的材料都在架子上。他不需要常常跑过来和妈妈讲：妈妈我要纸、我要笔，我要画画。他需要的笔、纸都整齐摆放到架子上。都可以拿到，需要什么都可以拿。跟他有个原则，哪里来的放哪里，这是一个基本规则。