儿童心理学学习第44课：儿童人际关系的发展之同伴接纳的测量

一、同伴接纳

同伴接纳：儿童被同伴重视和喜欢的程度。

儿童受欢迎的程度

・儿童在同伴中的地位

二、同伴接纳的测量

社会测量技术：自我报告式的同伴关系测量技术，借助量化评估方法测量个体在群体中的地位。

1、同伴提名法

・在一个社会群体中，要求儿童提名他们最（不）喜欢的几个同伴

计算出每个儿童从同伴那里得到提名的次数，再对儿童的同伴接纳进行分类。

“你觉得班里最（不）受欢迎的人是谁”

“说出你最（不）愿意跟他／她玩的同学”

2、同伴评定

要求儿童根据具体化的量表对同伴群体中的每位成员逐一评定。

例如：你喜不喜欢和某某一起玩

很喜欢，喜欢，一般，不喜欢，很不喜欢

三、同伴接纳程度的分类

受欢迎的儿童：受到的同伴正向提名较多，不喜欢他们的人很少。

被拒绝儿童：受到的同伴负向提名较多。可分为被拒斥的攻击儿童和被拒斥的退缩儿童两类。

矛盾型的儿童（有争议的儿童）：正向提名和负向提名都较多。

被忽视的儿童：正向提名和负向提名都很少的儿童。

一般的儿童：正向提名和负向提名都有一些，但都不多。

每个孩子都是天使，教育好他们是父母的头等大事。每个熊孩子的背后，都有一对熊父母。如果没有学会怎么扶养孩子，就别急着要孩子了。