真实情境

特级教师姜树华认为，所谓真实情境应该是对学生有用、引起变化的学习场。建构主义理论认为学习要在活动与实践中实现，真实的场、真实的人、真实的项目……击节生长。拔节讲究时期、地利、人和，杜绝揠苗助长，顺其天性！