“心心相印”高碑店站第一次活动----用真爱共筑成长幸福路

“心心相印”高碑店站第一次活动

----用真爱共筑成长幸福路

2020年11月28日下午，由韦志中心理学网校主办的“心心相印”青少年心理工作研讨小组高碑店站的活动顺利举行，来自各行各业的心理学工作者、爱好者共8名成员参加活动。网校在全国同时同步开展227场活动，本期活动共六次，属于心理成长团体，以研讨小组形式开展，旨在帮助更多的心理学工作者、家长对青少年辅导工作及营造良好的亲子关系有一个专业提升。

青少年是家庭的希望，国家的未来

活动开始，带领者王春玲先为大家简单介绍了活动的主题与意义，自我介绍后请每一位成员把自己介绍给大家，并共同澄清了自己参加活动的目标。活动现场，此时开始渐渐进入自然放松的状态。

每人一个知识点

第二个环节开启，大家在带领者的引导下，全情地投入到活动分享交流中，“每人一个知识点”，每个人都把自己交给当下，谈了书中自己触动最大的一句话，或一个观点。冯老师第一个发言，她说陪孩子成长的过程就是自己成长的过程，只有家长老师不断成长，才能为孩子们营造更健康的生长环境。当她提到做为一名心理老师，看到孩子们存在的心理问题，内心就发出一个声音：一定让孩子们好好活下！在场的每一位参与者都被冯老师的话深深触动，不禁陷入思考，怎样才能科学的爱孩子而不是用爱给他们带来伤害。第二位分享者郭老师提出了自己的观点，她认为儿童青少年的心理问题存在普遍性、严重性，她曾经做过调查，在调查范围内发自内心喜欢学习的孩子占5%，其他孩子都不同程度地存在着讨厌、害怕考试的心理；家长会上让孩子和家长分别说出孩子的优点，很多人包括孩子自己说不出来，这说明什么？家长对孩子的鼓励、肯定是少的，而指导、强化、指责、甚至是打骂相对是多的，我们培养孩子的目标是什么？过于关注物质的给予，忽略情感的回应，过于在意分数，重点抓成绩，容易剥夺孩子的成长体验，就像是用爱的绳子捆住了孩子的手脚，拉着他们艰难行走，可想而知，家长用偏差的认知与行为养育孩子，爱的控制与束缚，压得孩子们已经透不过气来，父母还会认为自己付出了这么多，孩子生活在这么幸福的家庭中却不懂感恩，不懂得用功学习？接下来各位家长分享到我们的需要与能力是不匹配的，当需求高时，能力达不到，就会要求他人，造成家庭环境不和谐，太在意结果，反而错过了体会很多平淡而幸福的时刻；自己的成长经历中心理需求少，同样就不会在意孩子的心理需求；对孩子要求完美，很少肯定鼓励，只会提要求，提意见，忽视了孩子渴望积极关注的需求，陷入亲子对抗的内耗中；一位家长还提到与孩子相处，父母要真诚，遇到自己的盲点，坦诚告诉孩子，而不是在孩子面前扮演万能的角色，其实父母是需要放下高高在上的姿态，积极陪孩子一起寻找答案的；还有家长关注到了平时与孩子互动时指责否定的语言习惯给孩子带来的负面影响，并开始调整亲子沟通时的交流方式…大家结合书中的知识点、自己的亲子教育体验真诚沟通、探讨，每个人都被触动着，思考着，尝试着分析自己的教育模式，梳理着自己可以调整的部分，聆听他人的经验，活动现场被每位参与者的热情与乐学的精神持续点燃。

真诚的投入，全身心的交流

活动即将结束时，带领者请大家伸出两个大拇指为自己今天的表现点赞，与身边的朋友大拇指一一相触，为大家积极真诚的表达点赞。这次活动不仅仅是现场参与的八个人的成长新起点，更是八个家庭以及与他们有更多接触的其他人优化的新起点！