感谢有你们，真好！（一）

把鲜花送给老师

今天早上，我又和往常一样，送乐子去上围棋课。她已经连续两周请假了。我知道，是孩子遇到了难处。

也许像某人说的，我在给孩子安排和设计。可就像家长会上田校长说的“剧场效应”，关注孩子关注孩子教育的我不能淡定。乐子的童年和别的孩子相比缺失了许多，她没有在应该的年龄里蹒跚学步，没有和小伙伴们的嬉戏玩耍，没有自己的探索尝试，没有童年应有的快乐时光……她又比别的孩子多了许多，多了许多的检查，多了无数难以想象的疼痛和忍受，多了无休止的反复训练，多了妈妈许多的严苛，多了许多她小小的心里还想不明白的恐惧……今天回想起来，当年的我是多么狠心啊！对孩子来说，妈妈又冷酷又无情，可我只能狠下心这样做，否则，我们连今天也没有！她现在如此的黏人，我想应该就是童年那段经历的影响吧。有些东西失去了是没法补回来的，比如时间。今天，当看着她能够和其他的孩子一样上学玩耍，我常常深感庆幸，老天算是绕过了我！几年以前，对此我还是不敢想象的。

但是，新的问题会不断出现。我们努力实现了和同龄孩子表象上的同步，但实际又如何呢？对她来说，她将面对的是更大的学习和生活压力。一切起步要晚，学得要慢，所以，我们只有更努力才不会落得太远。更何况，今天的现实是比我们优秀的人比我们还努力！所以，我只是不想让她在现在的环境里太差劲。倒不是怕丢人，只是一个人长期在集体中不被认可，什么都落在后面，久而久之，身边人会渐渐对你形成一种认识。这么小的孩子，怎么可能无所谓，她无形中会参照别人对她的评价认识自己，我们对她的影响实在难以抵挡外界的大环境，毕竟她更多的时间是在学校。

所以，我不是要她多么优秀去碾压别人，我只是不希望她被集体孤立或者同情！因为通过我们多一分的努力，她可以和大多数孩子一样的！所以，不是我用力过猛，而是我们必须早做准备，花更多的时间和精力，才能追上大多数，不然，一个人强大的内心从哪里来？你只有足够优秀，才可能足够强大！

某人觉得孩子学习一般，再加上这些兴趣班，不是徒增烦恼吗？可是，孩子不能只学习啊！我不能让她整天都学书本知识，这样下去，即使眼前还行，以后只会越来越吃力！而且孩子不可能永远呆在学校，她必须接触社会，但她现在又离不开学校。一方面，我要尽可能想办法让她的学校课程不落下，有端正的态度、良好的习惯，即使成绩不很出色但一定要积极向上；另一方面，我还想让她接触更多校园里没有的东西，作为老师，我知道如今的学校教育已经不由自主地功利化了，成绩第一，其他都是次要的。乐子在这样的背景下显然是不利的，我怕因此而挫伤她的积极性，当她渐渐长大，她会渐渐明白，我想让她在明白之前变得阳光、开朗，让她接触更多的东西，知道外面的世界很大，每个人都很渺小，不光是她。

小女孩大都喜欢唱唱跳跳，乐子也不例外。不能跳，那我们就唱。所以，我为她选择了播音主持，因为当时年龄太小识字不多，所以学了一期就停了，但一期学下来还是颇有收获，乐子一直坚信自己朗诵得好，也许就是从这里来的信心吧！试想没有这些课程的督促，也就没有平日的记诵朗读练习，没有那次为了演出需要而做得诗朗诵《满江红》的训练，也没有一年级经典诵读时的登台亮相，没有那次经历带来的巨大信心——我朗诵好！我的特长是朗诵！更没有后来二年级时，经典诵读前她的积极争取！（当时换了个班主任，她一年级的登台老师并不了解，而乐子也不是班里特别出色的孩子，活动只需要八九个孩子参加，老师估计结合课堂上的表现，已经确定了人选，无意中在班里群里知道了这件事，我鼓励乐子积极准备，告诉她可以毛遂自荐，因为有过成功的体验，她相信我说的话，积极配合，周一恰好有孩子没有准备，乐子主动举手，争得了一次预选的机会，才有了后来的登台。）试想，如果没有这些前期的铺垫，单靠我几句鼓励怎么可能！而这些经历，让尚且年幼的她得到了老师真诚的肯定和同学小小的仰望，更带给她那么重要的自信！我怎能不感谢这短短一期的播音主持课！我没想乐子做播音员主持人，我就想她勇敢自信，因为这一点对她来说尤为重要！虽然播音主持课没再上了，但带给她在朗诵方面的信心一直都在！所以，我要感谢那个鬼灵精怪的曹老师，感谢你带给乐子的鼓励和快乐！

播音主持课的曹老师，谢谢曾经在茫茫人海中与你相遇！