747——科技课——几何小制作

      今天又迎来我最喜欢上的科技课，今天是数学与几何的最后一节课——几何小制作。我们的课堂目标是了解点、线、面还有几何图形基础图形，第二是了解点线面，还有体制间的关系。第三就是了解几何拼写以及读法。第四就是了解，几何体的初步认识。第五就是，自己创作一个几何小制作了！

          点呢，它是一个所有几何物品的一个起点，只有点才能出来线，老师给我们在白板上做了一个示范，他先点了几个点，然后又点更多的点，最后我发现那些点，他们全都在一个平行线上，最后没有空隙的时候，他真的就变成了一条线，老师说这种现象就是点动成线。然后，老师换了一种没有点的线，又换了一种有一个点的线，又换了一种两个点的线，老师说这种没有点的线是直线，有点的线是射线，有两个点的线是线段。老师又拿尺子画了几条线，那几条线都连在了一起变成了一个三角形，老师又说，这就是线动成面的理论，我这时就想那面动成体会这样吗？其实到面变成体的时候，就是变成面围成体了！因为面动成体，那是一个不可能的，就算再怎么动，它也不可能成为一个完整的题！

          第二阶段讲的是从点到面到体的一个阶段，其实点是所有物体的一个奇点，如果没有点这个最基本的图形，那么世界上一切东西都不会形成出来！就比如说，一个十分不规则的圆球，如果没有点把它描述出来，那么他永远都不会成为一个正规的圆。

      几何的英文读法是 Geometry

      几何它分为平面图形和立体图15角形，还有圆。这下大家有一个问题，就是在一个角度上看，一个立体图形怎么能够看出来他是一个立体的呢？这下就需要用到虚线了，因为虚线它可以表示出你看不见的物体，也就是说你并不用愁，在一个角度上看的立体图形是平行的。老师就给我们奖励一个十分令我们惊讶的东西，就是平行代表她们永远都不会碰撞，那么平行宇宙就代表他们之间的距离是有一定的，他们永远都不会碰撞，除非是有人故意将他们连接起来！

        下面老师就让我们自己做一个几何小制作了，但是老师有一个十分艰巨的要求，就是必须要做一个立体图形，这可急坏了我们，因为立体图形可不是这么好做的，因为那几个雪糕棒特别特别的薄，要是想把它们完全连接以起来，那根本就是像铁树开花的事儿啊！但是老师允许我们可以不用占一个立体图形，但是如果只着平面图形的话，必须要多占几个，直到把这一包雪糕棍儿给用完为止。我很快就，做完了好几个老师先把下一个这节课的作业留给了我，然后我就在课堂上把它写完了，因为这样就不用担心，还需要写。科技课的作业了，回家只需要说日记就OK了！