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　　欲作龙传人，先须具龙德。

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　　所谓的学习，其目的是要学生，生起生生不息的龙德。

　　有了这龙德之后，自生智慧，自能发起。凭借着在这之中与师友们的互动，这就不光只有是知识量的积累，更重要的是…还有智慧度的煅炼。

　　知识，有体系，而足以变得宏博。

　　智慧，靠熏变。除了由外的互动之熏，还要佐以从内的念头流转的鉴照。如此内外交相淬，真金，就这么出来了，纯度九九九。这是真煅炼。

　　在知识与智慧的交融之后，旋动力就会发起。不仅可以转自，也可以旋彼。

　　因此，由知识点的切入，对促使知识量的增多。这是第一段功夫。
　　再经由反刍与互动，由此可觑吸收力及消化度。这是第二段功夫。

　　也因此，逢疑，经百思不解后的提，这往往就会是…大哉问了。凡是涵有〝大〞气的提问气质的，这种提问，都会利益一切人。包涵学学的人，还有学教的人，更有教学的人。

　　最后，可以确认，知识区间的框架，智慧区间的联动，都可以由【分享、互动、内省、益人彼】的过程当中，逐渐明鉴到…存在于自身生命中的龙德…是否日益完备。这点自我觉察，以及关照彼人，冀以为彼兴益利，莫不可由【分享、互动、内省、益人彼】当中来。

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　　龙德之生起，此乃第一要！

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　　于是，我便这么问自己…

　　我在【分享】时，我有没有鉴照我自己的这个【分享】，符不符合龙德之萌→生→健→合天？

　　我在【互动】时，我有没有鉴照我自己的这个【互动】，符不符合龙德之萌→生→健→合天？

　　我在【内省】时，我有没有鉴照我自己的这个【内省】，符不符合龙德之萌→生→健→合天？

　　我在【益人彼】时，我有没有鉴照我自己的这个【益人彼】，符不符合龙德之萌→生→健→合天？

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　　一、没的话，龙德哪能生起？

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　　二、有的话，那么：

　　　　鉴照力达到几分？

　　　　而又是符龙德的：萌、生、健、合天的哪一阶？

　　　　之后，又该怎么加把劲、加怎样的劲，才能再升阶？

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　　嗯，趁周末，好好來參究…

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