《如何阅读一本书》11次作业

# 姓名-日期20160327-《如何阅读一本书》第十一章

### 四个收获

1. 偏见就是预先判断，

1）阅读之前看豆瓣，必然有偏见，洗脑

跟了谁，或者接受了那个人给出的观点，水平不会超过那个人

2）想当然的接受作者给出的内容

3）读书目的是提升理解力，使劲放下偏见，不就是什么什么吗

对自己的要求只有50-60分那就无所谓，高手过招带来的偏差是很严重的。

永澄老师给出的——你以为的你以为的就是你以为的吗，中间的你以为是自己的认为的偏见，第三个你以为是事情的事实。

带着偏见看待问题，没有益处，信息吸收不到，也会影响到自己对问题的理解。

推荐阅读《思考快与慢》英文版。翻译的错误带来的内容严重偏差。

2. 话术——必备工具

一针见血的功效

极具针对性

教练的精准性，实操性。深有体会，

3. 老师的高能图

前提通过推论过程得到结论

前提包含理论根据、证据、原则，结论包含论点。对前提的要求是知识没有错，知识完整充分。对结论要求有说服人的力量。

形成中间的过程最重要的是逻辑要清楚。

第三个批评点主要是指推断过程出问题。

自己需要承认错误，知识看了文字，里面的深层次的相互关系，没有梳理出来。

就是永澄老师所说的跳过去，内容没有吸收。

4. 抓住事物的特点，事物的好与不好，都可以从特点中发现

评价他人从4个特定

听别人说一件事情，论说性，说理的

1、你的结论什么

2、观点的的支撑内内容，是否可以对应在一起，前后是否对连贯

3、分类清楚吗，符合迷城原则

4、案例之间的关系是逻辑的吗

不断拷问自己阅读的目的，获得理解力，达到作者的水平，要使用比检视阅读高级的方法

### 三个感受

1. 生活中需要有意识的提醒自己，偏见的存在。放下自己的偏见，虚心受教，才能收获的更多。

2. 阅读的过程中要留有痕迹，需要学习老师把检视阅读的结构和关键词梳理出来，才能有自己对的章节内容感受。

3. 分析阅读中的和作者理想化辩论，也是人际交流的基本原则。沟通的原则，去情绪化，说清楚前提和假设，减少因假设而引起的争吵，并遵循利他性原则。

### 二个改变

1. 应该在听过课程之后，就完成感受的书写。中间搁置的时间长，感觉有些说不清楚了。间隔不要超过1天。

2. 书要求读的精，而不是广泛。有时候阅读一本好书，只是随便翻翻。应该在有限的时间，专注的阅读，收获的更多。

而不是浮于表面，期待下次再重新阅读。

### 一个行动

精读章节，深挖内容，能够形成自己的理解。