一段用生命热烈走过的旅程

         

一段用生命热烈走过的旅程

            回望，似乎能看见我每一步的足迹，
                      脚踏实地。
          回首，这段用生命热烈走过的旅程，
                    此刻成了独属于我的小确幸。
      回忆，已经成为过去式。今后我依旧要                  向着有光的地方，前进。

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          一年的行走，由惆怅——迷茫——梦想——信仰——乐在其中，走着走着走出了一个个美好的日子，走啊走啊，走过经年，抬头恍然间有时空感地错觉，迈步行进中一切已在不言中……

一、海拔五千

          一段旅程其实就是一段雕刻的生命，我们不知道自己的未来怎样，我们不断地追求，我们都在寻找幸福，能抓住的就是当下的每一天。海拔五千南明教师学习社，是由魏智渊校长发起的一个旨在相互监督、相互交流、相互激励的自组织学习社。海拔五千学习社赋予了每天更深的意义。每天的简要记录，既留下了时间的印记，又留住了生活的美好时光。

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一段用生命热烈走过的旅程

二、阅读

          每个人的生命气质里都有自己看过的书，有自己走过的路。路，在脚下;书，在眼前，不辜负征程，沉迷于书籍。

熊猫书院阅读

一段用生命热烈走过的旅程

          这一年一如既往地用一个词来形容，就是“忙碌”，忙着各种折腾，还好，还没有忘记在忙碌中利用零散的时间去提升自己！参加了熊猫书院阅读。我明白所有的进步并非一日见效，需要静心等待;也坚信所有的坚持都将有所收获;天天坚持打卡，坚持阅读！

一段用生命热烈走过的旅程

        微信读书

一段用生命热烈走过的旅程 一段用生命热烈走过的旅程

当当书房

（图）

纸质书

      杨绛有言：大多数人的烦恼在于读书太少，想得太多。阅读量的多少，读书的质量决定快乐与否，轻叹:不站上前人的肩膀，又谈何洞察世事呢！

自读

《教育的目的》

数学共读

前半年参与了国际周二晚上的共读《》王校解读，周三下午的共读《人是如何学习的》王校深入浅出的解读收获颇丰。周三晚由魏校解读的《教育的目的》共读，由于有自习不能参与，但我以找参与的人录音，回放的方式读完了整本书。

喜马拉雅听书

三、活动

学校组织了各种各样的活动社团，我选择了轮滑运动，原因一是自己觉的体育细胞发达，原因二:最近身体报警，需要锻炼。原因三:对教书法的体育老师特别崇拜。就这样，开始了我断断续续的轮滑练习。

     

一段用生命热烈走过的旅程

瑜伽、空中瑜伽、肚皮舞

经历了，才更加深深地懂得：过程虽然是艰辛的，但结果却是幸福的。

四、教研

        今年我大部分的时间都在教研中度过，除了上课就一直在参加教研，穿梭在各种各样的教研活动中，每周一全校的数学大教研，每周四的组内数学教研，周三国际上午听教研课，下午听讲评课、共读，

学习——反思——尝试——成长

        我不怕忙，怕的是忙完之后却一无所获，这才是最可怕的！

组内教研

个人不断学习充实自己，尝试新挑战，并以自己为榜样带领组员刻苦钻研，共同进步。

研修日志

  人生从某种意义上来说，是一条孤寂之路，也是一条自我修行之路，是由你内心的想法决定你走多远的路，不是想超越谁，而是因为他看到了远方，决定去那个最远的地方……

大教研

        这段旅程是忙碌的，但于我来说又是高效的，确确实实一天比一天更接近更朝向美好，这趟旅行，注定就是一趟寻找最好自我的旅行

2017.我全力以赴，踏上征程。

2018.我义无反顾，岁月见证。

一段用生命热烈走过的旅程

如果不去构筑自己真正强大的内心，还执迷不悟地相信优胜劣汰，相信要抢夺最优教育资源才能成功，那么孩子得到失败的人生的可能性更大。没有一个人的人生值得绝对去羡慕，也没有一个人的人生可以绝对去鄙视，专心的过好你自己的人生就能走到人生丰盛的顶点。