大胆质疑，谨慎断言-（笔记）

很多人痛恨骗子专门向我们父母行骗。骗子常用手法《36年高血压痛不欲生，吃了这种药，3个月彻底治愈》。你恨不得大骂：骗子，有本事冲我来。

但是，我们不一定比父母聪明，骗子把文章换个题目《惊天秘密！4年内从亏损1000万到营收3000万，只靠这七招》，我们也会按耐不住迫不及待打开了。其实我们并不比我们的父母对谣言更有免疫力，只是他们更相信健康的谣言，我们更相信致富的谣言。我们缺乏一样非常重要的能力：批判性思维。

概念：批判性思维

案例：“中西方文化非常不同，所以管理也很不一样。你看美国使用末位淘汰制，日本使用终身雇佣制，都很成功。有人觉得很有道理。

可是，真是这样吗？日本真在用终身雇佣制？什么时间在用？什么背景？会不会有什么别的原因导致了终身雇佣制，而不是中西文化差异呢？

百度一下，发现“终身雇佣制”是日本战后基本用人制度，那段时间大背景是，整个日本劳动力严重不足。终身雇佣制，不排除也许有中西文化差异原因，但更重要的是在“劳动力供需关系严重失衡”情况下，为了防止工人跳槽，而出现一种经济学现象，到了2001年左右，这种制度在日本开始衰落。

这就是“批判性思维”。1998年，联合国教科文组织把“培养批判性和独立态度”视为高等教育、培训和从事研究的使命之一。美国教育委员会说：大学本科教育的最重要目的，就是培养学生的批判性思维能力，也就是“熟练地和公正地评价证据的质量，检测错误、虚假、篡改、伪装和偏见的能力”。

运用：训练批判性思维的四个方法

第一，发现和质疑基础假设

“我家八代祖传最正宗的川菜，如果到美国开餐厅的话，我有机会击败那些不地道的川菜”。

这句话有问题吗？批判性思维者，会立刻就发现这句话有个隐藏的基础假设，“人们喜欢正宗的东西”。

啊？人们不喜欢正宗东西？

有些你所谓“不正宗”，是为当地人饮食习惯做的定制和优化。自己认为的“正宗”，有些仅仅是小时候的饮食习惯而已，与好吃不好吃无关。

发现，并质疑这些基础假设，是批判性思维基础。

第二，检查事实的准确性和逻辑一致性

三个人首次访问苏格兰，透过火车窗户他们看到一只黑色的羊。第一个人惊呼：看，苏格兰的羊都是黑的。这个逻辑有问题。只看到一只。

第二个人说：不对，你只能说苏格兰的羊至少有一只是黑的。这个论证的“过程”，符合逻辑了。但是作为论据，他们看到一只黑色的羊，这准确吗？也未必，他们只看到了羊的一边。

第三个人说：不对，你们只能说苏格兰至少有一只羊的一边是黑的。

这才是符合事实的准确性和逻辑一致性的结论。

第三，关注特殊背景和具体情况

刘润老师说：2015年他去非洲，参观了马赛人的部落。马赛是一个一夫多妻制的族群，这里的男人，可以娶上百个老婆。

但是，这件事有没有特殊背景和具体情况呢？马赛男人有个特殊的“成人礼”仪式：独自杀死一头狮子。，你可以想象一下，大部分马赛男人都被狮子吃了。侥幸活下来的，可用三头牛换个老婆，无限开支散叶，这就是特殊背景，和具体情况。

第四,寻找其他可能性

电视访谈一个小孩子:如果飞机要坠毁了,只有一个降落伞,你怎么办?小孩子说:我背着降落伞跳下去。所有观众哄堂大笑。大家都认为那个孩子是个童言无忌的怕死鬼。

小孩子

电视访谈一个小孩子:如果飞机要坠毁了,只有一个降落伞,你怎么办?小孩子说:我背着降落伞跳下去。所有观众哄堂大笑。大家都认为那个孩子是个童言无忌的怕死鬼。
小孩子在大家的笑声中急的哭出来了。他说：我是去找人来救大家。
你一定是对的吗？真的没有其他可能性了吗？有哪些？可能性有多大？

小结：批判性思维指的是“熟练地和公正地评价证据的质量，检测错误，虚假，篡改，伪装和偏见的能力”。他能帮我们尽可能地获得最准确的认知，接近真相。

具体：第一，发现和质疑基础假设；第二，检查事实的准确性和逻辑一致性；第三，关注特殊背景和具体情况；第四，寻找其他可能性。