儿童美育这回事（一）

对于一个从婴儿时期就展示出绘画天赋，所有业余时间都用来画画涂鸦，频频拿回国内国际不少奖项的孩子来说，画画当然是有用的，因为这很可能成为他安身立命的饭碗。 但这只是少数中的少数。 对那些绝大多数天赋平平、兴趣寥寥，对大人说“我不会画画”，活泼好动根本就坐不住的孩子们来说，为什么画画？ 我没有跑题，不想清楚这个问题，很难理解儿童美术教育的核心理念。

陈丹青在《退步集》里回答“为什么画油画”时反问： ——为什么我们吃西餐为什么我们穿婚纱为什么我们西装革履为什么我们吃阿司匹林…… 教授的意思是：先搞清楚你思想里早已被根深蒂固的观念，再去梳理表面的细枝末节。

画画，仅仅是“术”，方式方法而已。 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关。 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关。 儿童美术教育的核心理念与“美术”无关。 只与“美”有关。

什么是“美”，美绝对不仅仅是你能画出一幅人人赞美的好画。 对于儿童来说，他自小通过美术教育，成长为一个活在美之中的人，并且能够用美完善自己的生命。 真正懂得美的人，他可能画出一幅“一塌糊涂”的画 但是他—— 别人经过一片落叶地匆匆赶路，他能饶有趣味地拾到一片颜色均匀饱满的叶子，插在上衣口袋； 别人从超市买的一袋水果，乱七八糟地塞在冰箱里，他则将水果一一摆成金字塔造型，装饰餐桌； 别人看见废弃的仓库摇摇头，他花几个月时间就改造成一家咖啡馆。 别人在监狱里自暴自弃自甘堕落，他闭上眼睛，脑袋里回想着莫扎特，最后重新获得自由。

我的一个孩子，学了一段时间画画后，最大的变化，不是画画变好了（进步并不明显） 而是他妈妈兴冲冲地说： “你知道吗？那天他回家看着我家的插线板，皱着眉头说真难看，然后自己一根根地理好，理得可整齐了，还装了一个彩卡纸套住，我觉得真是美极了！” 美不是一幅好看的画，美不是一个穿戴华贵的人，美就是你精心地生活，你乐观自信地绽放着生命之光。

儿童美术教育的核心理念，只能教这个。