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1. 主旨大意题

解题核心：原文找对象，找围绕对象的解释/批驳等等。

选项主要抓动词与指示对象的n词。快速判断。

如PPO-1-3

原文前面提到recent studies是主体对象，第一句提到confirm some previous hypotheses 中间提到however more ..been overturned 。也就是整篇文章讲了最近的研究结果对过去假说的印证或者挑战。

选项

选项核心提炼：A是propose a new theory。B reflect debates 。 C augue for。 D 几乎全部都是核心。E explain。

不需要看选项的具体内容，ABC就错了。因为没有new theory，recent studies没有提出新理论，也没有 reflect debates 。文章也不是argue 或者explain类型的，它没有争辩，也没有围绕某个理论或者某个东西进行说明，对recent studies进行discuss不是explain。

再如

2. 功能作用题

题目就是问一个highlight句子的function。选项要使用提炼方法，提炼动词与名词（宾语）进行快速排除。做题核心是文中的逻辑指示词+主旨大意，和托福的功能作用题做题方法类似。

如PPO-1-3，原文全篇见上主旨大意题第一题

前面的几个单词就是每个选项的核心，可以用来排除BC。不是提出假说，是confirm假说，这句话陈述像科学结论，而不是evidence类型。

当然也可以直选，highlight句子以and和前半句连接，后面是However转折到挑战过去理论的部分。因此highlight句子应该是支撑前半部分的主旨大意的，就是confirm了一些假说。选D。

需要指出一个重点就是identify这个词，在GRE的阅读选项中高频出现，本题就出现两次，要正确理解identify的意思。identify背单词时大多认作“识别”。在这些选项中，以“发现”理解会更加通顺。柯林斯词典的解释：

AE选项的意思分别是：发现了某一个finding会对..有深刻影响。发现某个特征....

但是有的时候又要理解为“识别”。PPO-2-3。B选项的identify是识别，识别的意义是在一堆东西中区分出特别的东西，与unique对应。

3.推断题

唉这个贼难我做托福也挺怕推断的。推断一般是要取反的，也就是不能直接从文中得到答案，要推理，比如它描述什么1920年第一次出现...，让你推断1920年以前怎么怎么样，那肯定是没出现啦。这种题要在文中与题干中抓时间状语，比如PPO-2-3

作者暗示也就是让你推断了。抓住时间状语1970s，而且要之前的（prior to）。第一句说经验主义科学框架在1970s之间主宰了科学界。基本就可以选C了，如果要稳重一点，你也可以多读一点看下这个经验主义科学框架的具体内容再做判断。这题其实都没有取反，属于推断题中的弟弟了。

也有一种推断题，没有时间状语，给了推断对象。如PPO-1-3，推向是impressionism，和原文impressionists对应。这种如果要取反就是推断，不取反也就是细节题。找到原文理解就好。

还有一种推断题，它没有时间状语指示，而是from the passage，让你全文推断，对象一般是文章主体。 这种要结合主旨了。如PPO-1-3，原文全篇见上主旨大意题第一题。主旨前面做了，整篇文章讲了最近的研究结果对过去假说的印证或者挑战。做过托福阅读最后主旨大意6选3的都知道，一般选项涉及细节的选为主旨要非常谨慎。所以我觉得下面这个B选项，先不说它到底对不对，它有点过于细节。像正确选项A就相对比较综合，主旨不是对过去假说提出了挑战吗，所以就指出了需要修正研究视角的必要。

4.作者同意题

题干类似于以下，被我称为作者同意题。这种题要找原文作者观点，但GRE之所以为GRE，又不是小学英语，作者观点是不会用什么I think .... I oppose to ...指示的，几乎全部隐藏在原文之中。

还有一种不是作者同意题，是文中提到的xx人会同意什么观点。这种就是细节题了，回到原文找到xx人就好。因为作者观点是全文性的，XX人一般就是个路人甲。

找都不用找，贴心为您高亮。

5. 词义理解题

在文中某个词代表什么意思？结合文章理解啊，most不知道是不是只能选一个，题目选项有时候说选出所有正确的？

6.若对削弱题

我乱起的名字，代指下面这种题型。这种题要抓住题干问的削弱的对象，取反。不需要怎么阅读文章，但每个选项都特别长，有点耗时。

填空

1. 填空的核心思维还是逻辑+意义对应。句子中一定会有暗示填空出的词，需要依靠逻辑判断是选同义还是反义。

2.时间的把握。填空是一个比较依赖词汇的题型，有的时候一个单词不会这道填空就已经没了，在这这上面浪费时间意义不大。而且填空如果是三空，错一空整题也没有了。在这题的核心词几乎都知道的前提下，花时间才会有积极回报。否则时间的占用会导致阅读时间不够，而阅读，时间投入愈多肯定是回报越多。

比如PPO-1-3.这道题先不说选项会不会，题干中的blandness是核心词，不会基本就没了。卡个几分钟也没有分，还没时间做阅读。

3.对词义泛化的度的把握。背单词背一个中文意思，但是做题的时候要适合想象进行词义泛化。比如：

这里的temperate，一般背单词都背的是“温和的”。dispassionate一般背的是“不带感情的，公平的”。六选二要把这两个当成同义词选出来还是有点困难的。dispassionate其实还有心平气和的意思，但是一般都背不到。这个时候就要结合词根什么的，适当想象。

下面这题告诉我们，词义泛化也要小心过度，比如CE其实有total 消除的意思，diminish也是程度减少。

4.词的派生。有些单词乍一看不会，但是其实是背过的单词的派生。要仔细读。比如futility，我是没有背过的，但是它其实是futile（无用的）的派生词，意义也是派生的。再比如altruistic，通过altruism（利他主义）大概也能得到一个“无私”的意思。

5.六选二的解题思维。除了读懂，更快的一种方法是直接挑选同义，有风险，而且对词汇储备要求高。这种方法于我是一种备选，但也有必须使用的使用，如下：

这题靠理解是没办法做的啊，只能选同义。