孩子拖拉磨蹭,一定是这件事没做好
搜狐网曾经有过一篇报道——儿童教育领域的一位专家为刚入小学的孩子们做智商测试,结果显示 孩子们的智商差不多都在同一水平线上。
孩子们在一二年级的时候,成绩大多在80-100分之间不等。但是到了五六年级,成绩开始有了明显的差别,是65-100分之间不等。
如果说孩子们智商都差不多的话,那么成绩为什么会渐渐出现越来越大的差距呢?大多都是跟孩子的时间管理,习惯培养有着脱不开的干系。
而时间管理恰恰是每个孩子的必修课。
在做教育的这些年中,我常常遇到家⻓如下的反馈:
学前的妈妈分享道:孩子总是不能与下一项任务平稳交接,很难在约定的时间完成一件事。
该吃饭了,孩子说“不要,拼完乐高再吃!”好不容易拼好了,还要再拼下一个,最后饭菜也凉了·······
该回家了,孩子说“不要,要再玩一次蹦蹦床再回!”接着后面又去玩滑滑梯了,最后回家晚了吃饭 也晚了······
该睡觉了,孩子说“不要,要读完绘本再睡!”读完一遍要再来一遍,读完这一遍还要再读下一本, 最后睡觉又晚了····
该起床了,孩子哭闹着不起。最后只能拽着拉着拖着催着才能刷牙、洗脸、吃饭、出⻔·,最终又是 哭着去幼儿园,而且又迟到了····
家⻓说:“是不是孩子⻓大就好了?”
几位小学妈妈分享道: 我们家孩子一写作业,就橡皮不⻅了,语文书忘带了,要喝水,要上厕所,一会吃铅笔,一会儿摸摸这个摸摸那个,每次作业非要写到10点多!
另外一位妈妈说:我们家是写作业太拖拉了,几行字经常要写到半夜,写的一点点不满意,就一定 要擦掉重新写,还一点都不能说,还没说就要掉金豆豆,经常一边写一边哭,磨蹭到半夜,我又心疼又上火······
还有一位妈妈说:我们家孩子四年级了,现在作业倒是写的很快,不用催,但是写的特别⻢⻁,写 完就是为了赶紧玩一会游戏,为了避免孩子玩电子产品,我给孩子加了其他练习。虽然他很不情愿,但以后会知道我是为了他好……
听完以上,我们发现无论是学前孩子还是学期中的孩子,”拖拉磨蹭“基本上是困扰大部分家⻓的育 儿难题。
天天催促孩子既让孩子逐渐产生逆反心理,更影响亲子关系,难道真的是孩子大了就好 嘛。
实际上,培养孩子的时间管理能力,越早越好。3-12岁是培养孩子一生习惯的关键期,85%的习惯养成基本在这一时期定型。
在孩子3-6岁的时候,要重点培养他们的生活习惯。并在生活中训练孩子的时间观念。那我们要与孩 子一起做到哪些呢?
1.一定要认识时间。
这是时间管理的大前提,也是学前必备。心理学会说到:孩子在8岁前必须要懂得时间的⻓度、时间 的流逝感、时间和我的关系。8岁是一个上限,如果孩子超出这个时间还没有掌握时间的概念,那么就需要重头来学习时间。
2.明白一日要做的事情的具体时间点。
学前孩子做事磨蹭,是因为时间表在家⻓心里,而孩子看不⻅摸不着,所以孩子的时间观念里没有 “下一步”没有“明天,只有“现在”,于是催促和唠叨就变成了家⻓的事。
3.明白做一件事大概用到多⻓时间。
“刷牙”需要2分钟,那2分钟到底是多⻓。再玩5分钟,5分钟又是多久。如果将时间变成可以看得⻅摸得着听得⻅的东⻄,并将时间的监督权交还给孩子自己,相信结果也会大不相同。
在孩子6-12岁的时候,重点培养他们的学习习惯,培养孩子对学习的兴趣。让孩子能节约出时间玩 耍是这个时期孩子时间管理的最大动力。那我们要与孩子一起做到哪些呢?
1.跳出学习误区
2.激发孩子内驱力,树立目标感
3.学习要事优先
4.学会掌握自己的日程作息表
5.学会用工具训练专注力
6.成为自己时间的掌控者
每个孩子都是不同的个体,作为父母和教育者应做到真正了解孩子,才能真正解决问题。