内向——补课第一课

上小学的时候，我知道了内向这个词，于是我把自己定义为内向的人。后来老师多次写评价本儿，也是经常提及说我不团结同学、性格内向。

再后来到初中，我逐渐理解到，内向是个不是很好的词，被冠上内向评语的人都是性格不好的意思，是不怎么受欢迎的。

于是在长大过程中，我一直给自己套着内向这个枷锁，每当遇到喜欢的人、想做的事情、需要表现的时刻，我脑子里都会突然蹦出一句评语“你是个内向的人，那么做不太合适吧”，于是我在自我斗争中错过表白、错过展现自己、错过那些想做的事情，还强装镇定，云淡风轻。在很长一段时间中，我都很怕别人提到内向这个词，更怕他们拿这个词来形容我，让我无地自容。

其实真正意识到自己对内向的理解有偏差，大概是看到鸟鸟的演讲的时候，她说，内向的人只是不太喜欢社交，不是不能社交，内向不是病……我突然对内向有了新的认识，内向和外向只是对人性格特征的描述，就像长得高和长得矮一样平常，它不会定义我们的任何行为规范，亦不能对我们的人生做出任何论断，只是，一个词。当我意识到这一点的时候，有种相见恨晚的感觉，我的人生因为内向这个枷锁错过了多少精彩。

现在我可以很大方的跟别人说，我有点内向，我比较不爱说话，我喜欢独处，是的，这是我的特点，它就像别人喜欢说话，喜欢热闹一样平常。我有这些特点，但不代表我不能跟别人滔滔不绝，不代表我不能加入到热闹的场合，也不代表我不可以幽默搞笑，不代表我不可以在舞台上绽放风采！

我们这一代人的成长过程挺艰难的，父母大部分并不懂如何教育孩子理解自己、如何形成正确的自我认知，更多的只会教育孩子学习，所以我们有很多的成长要靠自己，所以很认同说，农村的孩子真正的成熟要到30多岁，没有办法，许多功课要补。