画面感--舒明月文笔训练营第二讲

文笔三要素：画面感、音乐感、新鲜感  

画面感，重点在比喻：1.越浅显越容易在阅读者脑中呈现画面感；2.越贴近生活，越能达到效果，画面感的画面毕竟是源于已有的生活体验或经历。3.避免陈词滥调，此处无需解释。

如何提升呢？阅读加仿写。

作业一：八千岁仿写----养肉的日常

自从开始养多肉，对家更加眷恋，没有什么特殊情况，下班便往家赶，进门第一件事就是去阳台看看，在阳台，无非就是看我的后宫佳丽三千。

拿起盆儿一个个端详，怎么也看不腻，我喜欢她们肥嘟嘟的萌萌的模样。每逢定期浇水的日子，便拿一小小的水壶一盆盆浇，我喜欢听盆土吱吱的吸水声。偶尔发现有虫儿，顺手就配点药水给治了，我喜欢那种药水味儿，让人特放心。该打理的都打理了，最后总会拿起几盆较偏爱的再反复看看，再看看远处的灯火阑珊，我喜欢养肉带给我的岁月静好。

画面感--舒明月文笔训练营第二讲

作业二：琉璃瓦，比喻摘取、仿写

1.三朝回门，卑卑褪下了青狐大衣，里面穿着泥金缎短袖旗袍。人像金瓶里的一朵栀子花。

仿写一：

倒霉的小A人也出奇的瘦，每到冬天，看着就比一般人冷上三分，于是，刚入冬，他已里外三层的裹上。

今天约在一家咖啡馆见面，空调开的有些闷热，小A急匆匆赶来，已经是一身汗，落座便剥去不合时宜的肿大的羽绒服，露出有些皱巴巴的黑色短T，人像一根风干的腊肠。

仿写二：

有一种冷叫“谁谁”觉的你冷，那个“谁谁”可能是妈妈、外婆、奶奶……这几日忽然降温，幼儿园的小娃娃们更是一个比一个圆了。

小桂今天是早班，在教室门口把小圆球们一个个接进来，帮忙一个个的卸去层层包裹，小人儿们像极了水嫩嫩的瓷娃娃。

照例先把小朋友们先打发去室内游乐区，折腾到临近上课，小桂已经热只剩一件T恤，然后便是马不停蹄的开始准备带小朋友们去出操。

2.霜浓月薄的银蓝的夜里，惟有一两家店铺点着强烈的电灯，晶亮的玻璃窗里品字式堆着一堆一堆黄肥皂，像童话里金砖砌成的城堡。

3.曲曲比铮铮高半个头，体态丰艳，方圆脸盘儿，一双宝光璀璨的长方形的大眼睛，美之中带着点狂悍。

4.她穿着乳色白冰纹绉的单袍子，粘着身上，像牛奶的薄膜。

5.烫*的头发，多天没有梳过，蟠结在头上，像破草席似的。