避免学生情绪失控

近日，网络媒体不断报道一名上海的17岁男生跳桥身亡的消息令人叹息。很明显学生因为妈妈的指责情绪失控进而发生悲剧。

网友们有指责母亲的不对，也有指责孩子的不负责。悲剧的发生往往都不是简单的一方责任，需要认真思考的内容有很多。家庭教育一定要从小就教育和锻炼孩子的承受能力和应变能力。学校教育中，班主任更应该从此类事件中吸取教训，掌控好学生情绪失控时的处理主动权，避免悲剧的发生。

近些年，班主任在学生管理过程中因师生冲突而发生的悲剧也不少，往往是学生冲动下做出了极端事情，因此老师在学生管理过程中要注意几点：

1.给予学生平等和尊重。虽然学生是被管理者，但是当前的学生越来越好面子，对于错误和指责十分抵触。一方面由于家庭的原因，另一方面当前社会大环境也增加了学生对老师的抵触情绪，所以老师在学生管理过程中一定要给予学生平等和尊重。

2.明确要求学生对他人足够尊重。不服从管教或长期过度溺爱的孩子往往只强调别人对自己的尊重，却忽视了自己对他人的尊重，但是这不代表这类学生不懂这个道理。如果老师发现学生的行为对其他学生或自己不够尊重，一定要认真严肃的指出，而不是愤怒的指责。这样一方面让学生认识到自己的错误，另一方面避免因冲突造成学生情绪失控。如果中学生已经不明理，那就不是老师能够轻易改变他了，应当停止与其沟通，避免冲突升级影响自己。

3.要始终掌控管理过程，不要自己情绪失控。作为成年人，管理学生过程中如果自己都情绪失控往往会陷于被动，因此一定要不断修炼自己，控制好自己的情绪。然后在学生管理过程中才能很好的管控全局，避免冲突。

4.生命教育、心理健康教育重在平时。每年都会有很多此类事件发生，也突显了当下生命教育和心理健康教育的重要性。不仅班主任应当重要，学校和家长都应当重视。就当前的社会情况，多数家庭是没有这方面能力的，只能依靠学校和老师，因此班主任就要提高自身的能力，将相关教育融入到日常的学生管理和学生活动中。

5.遇到情绪失控的学生怎么办？

对于已经出现的矛盾和冲突，必须根据每个学生和案例的具体情况进行疏导。

首先要让学生平静下来，再进行深入的交流。让学生充分释放愤怒情绪，之后学生往往会平静下来，才能进行正常交流。为了学生愿意真诚的交流，还需要班主任能够得到学生的充分信任，如果未能取得学生的充分信任，可找学生信服的老师或家长进行沟通。

其次，高中阶段的学生有一定的分析能力，矛盾、冲突和极端想法多数是一时的冲动，等学生平静下来后引导学生从感觉漩涡里走出来去分析事情，明确自己的需求，自己的目的，进而明确自己应该怎么做。对于不明事理，品质低劣的学生只能努力减少他的破坏性。

最后，矛盾和冲突解决后，要帮学生梳理一下整个冲突过程，让学生从中学习到解决矛盾和冲突的办法，提高自己控制情绪和处理事情的能力。

学生自杀事件频频出现，作为老师不能视而不见，一定要有所作为，避免此类事件发生在自己身边。