一块橡皮的故事

      吃完午饭回到办公室午休，还没有躺下就听到隔壁传来了骂骂咧咧的声音和孩子的哭声，我知道又是小张老师在打骂孩子了，忍不住走过去，想了解一下情况。

      见我过来，小张老师连忙不好意思地道歉：“不好意思啊，是不是影响您休息了？”我铁青着脸，因为她打孩子的事，我已经说过她几回了，没想到她还是控制不住自己的情绪。我回答她：“我之所以过来，倒不是因为你们有没有影响我休息，我只是想来问问，今天孩子又做错什么事情了？”她见我生气，有点难为情，但是还是一副气鼓鼓的样子，用眼睛瞟了孩子一眼。

      我让孩子自己去休息，然后把她拉到了我的办公室，让她跟我说说情况，她马上就像开了机关枪一样“叭叭叭”地投诉起孩子来。

      原来，今天课间操的时候，孩子趁大家都去做操的时候，偷偷拿了两个同学的彩色橡皮，被同学投诉到班主任那里，班主任把情况告诉了她，于是，便出现了午饭后的那一幕。

      她的孩子小妍，今年上二年级，确实不是一个听话的孩子，常常有一些在大人看来不乖的举动，比如说会撒谎，会无缘无故打同学，也会像今天这样偷偷拿同学的东西。可是，凡事都有原因，她跟孩子的爸爸对小妍要求非常严格，稍有差池就会受到一顿打骂，考得不好更是要迎接一场暴风雨，甚至有时候爸爸心情不好，小妍也要充当出气筒，少不了挨打。这样的一个孩子，难免会受到父母的影响，以为暴力可以解决很多问题，于是也学会了欺负同学，当同学慢慢与她疏远以后，她又以触碰、抢拿东西这样的方式，表达想与同学们亲近的意愿，但是不仅同学们不理解，妈妈也不理解。

      因为了解小妍的情况，于是我问她妈妈：“你问过小妍为什么要拿人家的橡皮了吗？”

      “她说人家的橡皮是彩色的，有各种形状，很好看。”她回答我。

      “那她的橡皮是怎样的呢？”

      “就是那种普通的橡皮，白色的，方方的那种。”

      我追问：“她有没有说过也想要那样的橡皮？”

      她回答：“她说过，可是我觉得橡皮要那么好看有什么用？所以没有给她买，我告诉她，橡皮只要能擦字就行了，最重要的是好好学习。我觉得我说的没错啊，可是她为什么就是不听话呢？明明自己有橡皮，还要拿同学的橡皮？”

      看她执迷不悟，我问了她一个问题：“你每天来学校上班为什么要涂口红？”

      她显然没有明白我的意思：“涂了口红人显得精神，也好看一点。”

      “你是来上班的，穿得整洁得体就好了，为什么要涂口红？”

      “大家都打扮得漂漂亮亮的来上班，而且涂了口红确实会好看一些，也会精神一些啊！”她还是没有懂。

      我只好把话说得更明白一些了：“对啊！大家都涂口红，所以你也涂了，而且涂了确实好看啊！那么，班上同学都有漂亮的、可爱的橡皮，小妍会不会也想要呢？可是她已经跟你说了，你不但没有给她买，还说最重要的是好好学习，那么她从你这里得不到满足，自己又想要，就只能自己想办法了，也许她就是禁不住橡皮的诱惑才拿的呢？你想过这一点吗？问过小妍吗？”

      听我这样一说，她有点羞愧了，说：“我没有想过这些，也没有问过她。”

      我继续分析：“从你们平时对待小妍的态度来看，你们平时给小妍做的示范就是可以用简单粗暴的方式解决问题，所以当她跟你提出买橡皮的要求，得不到满足的时候，她就想到了最直接的办法，那就是拿同学的，这可能恰恰就是你们教给她的。所以孩子的问题其实出在你们身上。”

      说到这里，小张老师慢慢低下了头，可是一会儿以后，她又提出了自己的问题：“她现在就拿别人的东西，以后长大了怎么办？”我真的有些无语了，原以为她听懂了我的意思，谁知道她来了这么一句。

      我摇了摇头，耐着性子继续跟她分析：“你小时候做过一些让父母不满意的事情吗？你有没有摘过别人家的果子或者拿过别人的东西？”她点了点头？“那你觉得自己现在变坏了吗？是一个不可救药的人吗？”她又摇了摇头。

      于是，我继续说：“对啊，谁小时候不干一点让父母批评、责骂的坏事？谁小时候没犯过错？可是我们今天不也好好的？关键是你要了解孩子这些行为背后的原因，不要因你的小题大做而伤害了孩子。”她这才意识到了自己的问题，赶紧认错，表示自己以前都没有想过这些，也总是控制不住自己的情绪，才导致了一时冲动又打了孩子。

      我见她认识到了自己的错误，就回到了办公室，但是我还是隐隐为小妍担心，因为我知道，小妍的问题也不是一个小问题，小张老师跟小妍的爸爸更不是我说这么一些话就能改变的。