2025-03-17与其感叹遗憾早干啥去了，不如多追问几个，为什

晚自习时间安排，争取两周时间完成一篇内容，这周时间完成初稿，下周开始修正自己的建模论文。

今天确定方案，开始进行一个建模案例分享，找到对应五个类似案例调整策略，驯化智能，对话中提升自己的研究能力，编故事能力也是好的。

通过讨论对话，形成文字，框架结构方面自己通过阅读相关内容发现教材资源，茶温提香，是一个能力，是一个对阅读理解，

情境模型中遇到一个吃饺子馅的问题情境，能够结合到自己的思考，融入到文献资料中，扩展内容丰富程度，补充丰富理论内容，建立逻辑联系，和课程标准建立关联。

遇到了贝叶斯公式的运用，条件概率的结合。

发现了另外一个版本的教材内容专门有一个数学建模专题在课后设置，所以这个意识方面是需要有心积累。

还有一个关于做课题的书本可以参考，所以阅读中有灵感就及时记录形成文字，通过理论素养方面提升能力。

杂乱记录中，即便如此，选择研究内容也是自己值得思考的问题

争取计划周二上午时间完成的内容，依然为论文进程预设环节，虽然上午有说课活动，参与活动中表达完成内容，及时解决学生遇到的问题，精准个性化表达。

计划和目标：上午完成课堂笔记，记录学习内容，细节妙招功能及应用。

课题中识别出来论文内容，在做的事情聚焦数学建模案例教学中的策略研究。

我在做什么研究 ，课例研究和背后的理论支撑内容。

需要注意建立矿建，结构和层次基本上自己已经确定成功。