教学记：家有儿女初长成之读书故事02

我家有儿初长成之我们家的读书故事

------一个“零”阅读家庭的起步

莱山区实验小学一年级八班  高崇和爸爸

说我们家是“零”阅读家庭略显夸张，但也算是比较真实的写照。高崇和从两三岁时妈妈买过很多幼儿绘本，除了刚买回来的时候翻了几下就放下了，那时候的我们并没有给孩子读绘本的意识，只是当成了孩子的一种玩具，图画书看看画而已。

上了幼儿园以后，老师在学校开始讲一些故事类绘本，和和回家后偶尔会说在学校听了什么故事，作为父母的我们最多是敷衍的听几句，说“你真棒”，“好好听”之类的。我作为爸爸陪伴孩子的时间还是比较多的，陪他到处玩，买各种玩具，各种游乐园，但在阅读方面却一直没有觉醒，现在想起来，说什么工作忙顾不上都是借口，根本原因可能是我们本身就没有阅读的习惯和意识，作为一个曾经中文系毕业的人，确实羞愧。

自从上了小学，这个关于阅读的重要性从孩他妈开完入学家长会以后，慢慢变成了我们家日常讨论的事情，讨论的事项从怎么读，读什么，什么时间读，在哪读，几乎覆盖了我们两个能想到的所有，其实刚开始的时候，我更多的是应付的讨论一下，以为是孩他妈在孩子刚入学这个阶段的一种焦虑的体现，但当看到他妈妈的改变以后，我发现这次她是认真的！由于工作原因，我和他妈妈平时用手机的时间比较长，慢慢的我发现她真的把手机放下了，开始拿起书来看，而且看书的时间越来越长，从老师，从同学家长，朋友那里得到的书单，《幸福的种子》、《陪孩子走过小学六年》、《正面管教》、《蛤蟆先生去看心理医生》等等，她一本本的看完了，这是非常让我吃惊的，我也从一开始被她硬拉着讨论在书上看到哪句话，哪件事对她感触很大，到后面开始讨论书上的一些方式如何能用到和和的教育上，我觉得我们家开始慢慢尝到了阅读的好处，在教育孩子的方式上也不是像之前几年的简单粗暴，虽然还远远不够，但起码会有思考用什么样的方法去解决某一方面的问题。

在妈妈的影响下，和和也开始慢慢喜欢听我们读书给他听，养成了天天都要求读书给他听的习惯，虽然自己读比较困难，但已经能听进去了，慢慢来吧。最后一个变化的是我，如此影响下，不变都不行了。开始的我只是负责买买书，改造一下硬件环境，后来需要我给孩子读书，再后来需要我一起给孩子营造读书氛围，于是，我也开始读书了，虽然读的还是不多，但真的是开始认真读一本书了。较短的时间内还是有一些心得的，比如，经过一段时间晚上我给孩子读绘本，发现小小的绘本里有很多故事，一个事情（道理），可能我们大人无从下口，不知道怎样给孩子说清楚这个事情（道理），但一个绘本读书，孩子从里面就能听出来这个事情（或道理），变得更加浅显易懂，而大人读完以后可能又会有其他不同的想法。改变了我对绘本只是简单图画书的看法，她实际上也是一种工具书！

每一个家庭都是一个小小的阅读环境，而环境的变化需要很多因素，而重要的几个因素必须要有引路人，有率先做出改变的人，感谢！对于孩子，对于我们家，阅读环境的营造可能稍微有点晚，但庆幸的是应该还不算晚，保持下去，阅读应该会给我们家带来更多的改变。

在路上........