在学习中寻找自己（学动第二天收获分享）10.29日

2组刘婷复训学动第二天收获分享：

今天老师所教的技术技巧比较多，虽然是复训 ，依然觉得新奇振奋，此次真心要求自己好好听，一天下来，感觉满脑子都是，需要做一下梳理，所以说，分享真不是做给别人看的，只要分享了，自己一定是那个最大受益者。

1、以前我在平时个案中也会穿插用剥离技术，此次在老师演示剥离技术中，看到了，如果在剥离过程中，来访者有了情绪，一定要让来访者当下处理，边剥离边拍打，拍打和表达，情绪拍打的过程就是释放的过程，其实就是个案辅导的一部分了。

2、妈妈对孩子有多重要，重要程度怎么说都不为过。很惭愧昨晚又惹了女儿，即便学了这么多年了，还自以为学的不错，原来，自己的创伤没有得到足够的疗愈，总会在某一个点上又暴露出来。又再次触碰到了闺女的创伤点，真的很抱歉后悔，但同时，也是一下子就意识到了这是自己急需解决的议题。

3、看到了闺女和爸爸高度相似的点，也理解了爸爸面对我的创伤暴露时反击的模式。

4、语言是思维的外显，提升了自己对他人语言的关注，而思维里面又隐含着创伤，这种抽丝剥茧的能力，会逐步逐步的提高，可以更有觉知的去观摩和训练。

5、是的，没有人能够操控你，除非你允许，没有人能够伤害你，除非你允许，当你允许的那一刻，就已经有风险了，所有的后果就必须是自己来承担了。是的，做了，就敢于承担，同时也警醒自己，凡事慎重再慎重。

6、没有议题的辅导都是无效的辅导。不提前理清议题，是我之前的模式，虽然有时做完个案后也觉得有效，但是总是用时长，做完后自己感觉不甚满意，还是紧抓目标和议题和来访者的个人意愿。

7、在剥离事时紧扣四句话：谁的事，满足谁的需要，谁是主人，谁操控谁。具体做个案中，一定要先分清楚事，然后给事找准主人，该交回的交回，该自己负责的负责。交回就是在遵守界限，不去别人的花园里种花，也守住自己的篱笆。

8、此次课程，明显感觉到了自己做个案练习时的稳定、和变通，这得益于平时自己个案的开启，真的就是输出是最好的学习，当平时做的越多，不管是做的好与不好，回头再在课堂上来验证和纠偏时，学习效果就凸显出来了。

又是收获满满的一天：不仅仅是技术层面，更感觉是能力能量的不断增长。学和习永远是连在一起的。目前阶段，继续这种状态一是会延续一段时间，二也的确是必须的。

感恩敬飞老师的倾情授课[合十][合十]

感恩助教们的辛勤付出背后的支持[强][强][合十][合十]

感恩二组伙伴们的相互陪伴和滋养[合十][合十][合十]

感恩我自己的这份坚持与用功[拥抱][拥抱][拥抱]

[玫瑰]学动第二天课程金句：

1、形式不重要，念头更重要。

2、妈妈的手是对孩子最好的疗愈。

3、思维里面隐含着创伤，语言是思维的外显。

4、没有人能够伤害你，除非你允许；没有人能够操控你，除非你允许。

5、没有议题的辅导都是无效的辅导。

6、别人说是一回事，受影响一定是自己的事。

7、在辅导中，不被外在的行为、症状、语言、表现带偏，要看到背后的真相。

8、透过表象看实相，透过实相看真相。

9、一个孩子的生命状态比T的学习更重要。

10、真正的分享是潜意识的分享，是自己的感悟。