9/27/2018 给女儿班级后百分之二十的英语弱的孩子家长的家

我看到齐老师说，我们有一些孩子的英语小条背的比较不容易。

我个人有点建议， 看看对我们有的孩子是否能有点启发。仅供参考哈。

方法一:

如果当天的英语笔记内容比较难，比较多，

家长可否尝试帮助孩子，当天的新内容，

就 和孩子一起商量，让孩子选择自己觉得比较容易的三，五条，重点背诵。所谓，有舍才有得。

而且孩子第二天考的这三五条，如果真的对了，孩子慢慢就会建立信心。

学习的基本原则就是:  循序渐进，量力而行，因材施教。不可盲从和大帮哄。

老师教学，目前没办法个性化，必须统一节奏，但家长可以个性化调整。

否则贪多嚼不烂，想都记住（ 这种愿望是好的），

就容易都记不住，记得似是而非，不准确。

产生这种现象的根源可能是:

愿望虽然好，想都记住，但孩子实际的记忆能力和基础有限，所以导致实际发生的结果就往往不够理想。

方法二:

可以以前一天的老师考过的小条为主。

这是一个很高效率的学习方法。

因为，老师小条上考的，往往是老师认为，最基础或者最重要的。

孩子在课上听过一遍，回家又复习了一遍，老师课上又重点考了一遍，家长再顺带巩固一下，这样效果最好，性价比最高。

而且这也免去了家长和孩子一起选择哪些是重要的内容的麻烦。

打扰了。

II.

可以考虑和英语老师充分沟通一下。

其实我们最终的目的是一致的，家长和老师都希望孩子成绩好，所有的努力，都得到相应的回报。

但如果方法不适合孩子，往往适得其反。事倍功半。

其实我们的学习，尤其是英语的学习，也有一个不断反复的过程。

所以我们家长，也不用过于着急，

当天一定要求全部百分之百消化。

这个往往对大多数孩子是不切实际的。

很容易，欲速则不达。

如果选择把前一天的小条，作为当天的重点，

那么当天新的笔记内容，就让孩子朗读个两三遍，

翻译一下中文，就可以了。

等到老师第二天考完小条，再把那部分内容，作为重点掌握和记忆的，就很好。

这样往往背诵笔记的数量没有那么过多，而且背诵笔记内容的质量，可能更好。

因为是笔记中，老师已经选择过，并且重点考察的。