家校共育线上分享学习
2021年1月7日，新一年的第一个星期四晚上8点，明霞教师成长联盟线上分享活动继续开启。本次分享的嘉宾是来自潍坊市奎文区圣卓实验学校的执行校长、教师董春玲老师。孙明霞老师亲自主持本次专家分享活动。董春玲校长是家校共育指导师，绘本心阅读指导师， 山东省第二届创新校长，山东省首届齐鲁名校长，山东省特级教师，全国模范教师，国家首届教学成果二等奖获得者，出版著作《善待教育的背景与实践》。
董校长讲座的题目是《双系统支持学生生命成长》，以潍坊市奎文区圣卓实验学校为例，主要从支持学生生命成长应有的系统观、家校共育的实践路径、效果与思考结构方面分享。具体分享内容分以下三方面：
一、简介圣卓实验学校
二、家校合育怎么做
三、家校合育做得怎么做样
一、圣卓实验学校。
董校长首先向我们介绍了她所在的学校，她说，圣卓实验学校是一所民办学校，是2008年271教育集团在外面办的第一所分校，还有明确的近三年的发展规划目标，就是齐鲁标杆的、全国示范的、九年一体化的271教育品牌学校。目前来说是在省内外包括潍坊市，是美誉度非常高的一所学校。圣卓实验学校的品牌建设的着力点有两个，一个就是九年一体化的课程研究与实施这样一个体系建设。第二个就是家校共育方面的家长课程，这样的一个建设及实施。为什么我们会提到这一点呢？因为在家校共育这个过程中，就家庭对于孩子的生命成长来说，它是起到了一个根基的作用，而学校呢，起到了一个保障和促进的作用，家校共育，发挥好家庭的养和学校的育的作用，这样孩子的生命成长才能够更加茁壮。
接着，董校长向我们介绍了他们271教育追求的目的——教师、学生、家长三位一体形成合力。创造271教育的家长学校和家长学校学习课程，从家长的人文素养、读书学习、家庭舆论氛围和民主意识、对教育的理解、和孩子一起做事情、民主交流等方面，再到家长帮助孩子学会干家务，自觉独立干家务，以及在家庭中不发牢骚、尊重他人、爱国爱党、承担社会责任，在社会上和睦邻里、遵守公共秩序、时刻传递正能量，不说别人坏话等一点一点做起，这一门家长课程也要像爱国主义课程一样做细、做实，做出价值和意义。创新实施家长学校课程，家长都成为学校发展的同盟军，学生一生生命成长的人生导师。所有家长理解教育本质，信任271教育、实施271教育、传播271教育，家校携手，共赢未来。
二、家校合育怎么做
本部分内容，董校长主要从以下六点，并结合实例给我们做了分享。
（一）健全机制，启动家委会自我系统
（二）系统提升，启动亲师的自我系统
（三）活动引领，领导家长参与中体验
（四）主动访问，在倾听与分享中传播
（五）个性辅导，做亲子关系的润滑剂
（六）文明家庭建设，文明家庭、引领社会
在第一点“健全机制，启动家委会自我系统”方面，董校长向我们介绍了他们学校建立了班级、年级、学校三级家委会，家委会成立要先申请，成立后要培育，培育后家委会要驻校办公参与学校治理。家委会驻校办公参与学校治理主要是通过“4+3”的方式，四是指“调研、采访、观摩、反馈”，三指的是家委会通过“一个教室、一个宿舍、一顿午餐”等全程参与学生学习、生活。董校长通过实例向我们介绍了家委会如何在学校调研、座谈交流、深入课堂、爱心执勤助学、参与孩子们的各种活动。
在第二点“系统学习，启动亲师的自我系统”上，董校长介绍了他们学校的“父母大课堂”计划及线上线下实施情况，他们请家庭指导师给家长们做线上讲座，开展家庭教育指导师培训课程，帮助家长开展“亲子日记”“亲子阅读”活动，校长引领家长写作，家长线上写作等。班级每月、每季度、每学期都汇编成册，记录亲子共同成长。
在第三点“活动引领，领导家长参与中学习”中，董老师通过一张张图片向我们介绍了圣卓实验学校的家长们各用各的特长参与学校的活动，家长才艺进校园如大厨爸爸抖音上每周献厨艺、茶艺妈妈线下育茶道等，家长俱乐部如爸爸俱乐部、“圣雅空间”读书分享、家长雷锋班等，家长开放日则是 集中开放与个别开放相结合。
在第四点“主动访问、在倾听与分享中传播”中，让大家最为震惊的因该就是“校长有约”——校长每月参与一轮年级家长交流会的分享。董校长的校长访百家活动给孩子和家长的承诺就是“你有多需要，我们就有多努力”。
“你有多需要，我们就有多努力”，多么暖人心的话语。不论孩子优秀与否，不论家长是否出色，你需要，老师和校长妈妈就家访。在这里，教师家访是线上一月一次，线下全走一遍，让阳光普照到每个孩子心里。
在第五点“个性辅导，做亲子关系的润滑剂”上，董校长用实例告诉我们他们开设心理健康辅导课，进行个性化帮扶，并阐述了“一个人的成长是在系统中完成的，家庭和学校这两个系统各自运行良好并方向一致时，孩子的健康成长才能更有可能”的观点。
在第六点“文明家庭建设，文明家庭、引领社会”方面，董校长结合事例通过图片，从“阅读共成长”“日记共分享”“会议我来开”“美食共分享”“亲子共运动”“优点共寻找”“环境共营造”七个方面谈了如何指导文明家庭建设，让我们不论是作为老师还是家长都从中受益匪浅。
二、怎么样
外表温婉、胸有丘壑的董校长带领她的教师团队经过这一系列的工作，是她的学校成效如何呢？最后，董校长从三个方面给我们呈现了她们做的“怎么样”：
（一）家长学校课程卓有成效 （二）相信271 实施271 传播271 （三）学校社会影响力极大提升
成效，家长心声是最好的证明，各种证书是最好的表彰。董校长呈现出一篇篇家长日记，日记中家长抒发自己参与家校合育给自己带来的成长，家长捐物、锦旗、校长及学校的一张张荣誉证书，更多的孩子和家庭选择圣卓实验学校，都体现出圣卓实验学校的家长学校课程卓有成效。
潍坊市市长田庆盈莅临指导圣卓时，说：“守住本位，培育人性，立德树人，圣卓在潍坊很响啊！为老师点赞，老师辛苦了！为圣卓点赞！为潍坊发展立新功！”
潍坊市奎文区区委书记刘泮英书记莅临指导时评价道：“师生生命安全高于一切，圣卓做得很好，我很放心。小学校区的建设马上启动，各部门五月底前拿出方案，圣卓要承担起为奎文经济社会事业发展的领航作用。”
董校长还呈现了其他各级领导的视察和高度评价，这些无不向我们说明董老师及她带领的团队的工作使他们学校产生的社会影响力有多大。
原本以为家校共育其实就是家校“共治”——联合起来共同治学生，但是，在这个晚上，在这里，董校长让我们看到了不一样的“共育”。在这里，我们看到了教师心中充满阳光，心暖让人外表跟着美丽起来，在这里，我们看到了学生对学校的真心留恋，有情让心不舍。
感谢春玲校长的精彩分享，让寒冷的冬充满了融融的春意！
