谈应试和考试（应试教育二）

谈应试和考试（应试教育二）

        应试是一种态度，考试是一个外衣，如果有人接着考试的外表去伪装应试的话，那么会造成非常严重的后果，就是我们的破坏知识传播的目的、曲解人的教育观念的理解、以及扭曲化人对于知识的接受。

        这里我想谈一下高考，高考是我们争议比较多的应试教育的主战场，我们谈到了国家的高考制度，可见到的是国家每一年都在或多或少的对高考进行一些改革，目的是为了适应新时期出现的问题，真正做到为国家培养提供人才，从国家层面上来看，我们的高考时存在一定的合理性的，但是它被冠以应试教育的帽子也是有原因的。

        这里，应试教育被视为一种以提升学生应试能力为主要目的，并且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度。应试是一种片面的教育模式，高考制度的不良群众接受产生了应试教育的风气。

        这里我想围绕这句话展开，其实应试教育可能本身没有多少错，但是由于人们对它的不正当理解使造成了错。这就比如我们以前背诵的一些选择题技巧“不会就选C”，这是一种应试的态度，但是我们没有把这种心态带入学习之中，遇到问题我们还是要尝试解决一下的，不主动选择C。

        所以，应试教育的存在真的只是由于我们的教育吗？我想说不是。在前面我们说道在体制下生存，其实考试也是一个体制，我们在这个体制之下学会的应试，这是对于体制的妥协。我们的社会环境在告诉我们妥协，我们的盲目功利的社会环境催生了应试教育的体现，我们正是那些让应试教育猖狂的人！

        所以我们应该反思自己啦！父母对于孩子的精神要求不高，反而去一味的要求学习成绩，整个社会都在问我们要着各种各样的成绩，我们有时候被压得喘不过来气，所以应试教育从一开始孩子们的“不会就选C”逐渐升级为押题、背答案、偷试卷、互相攀比成绩。我们的社会是不是应该真的好好反思反思，我对于这个观点仍然持有怀疑。

        到底应试教育是怎么样的？我们为什么说它？我们又站在哪一个立场上面去指责它？