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9月29日蒋军晶老师来了!

2018-09-29  本文已影响83人  行走在灵动的笔尖上
9月29日蒋军晶老师来了!

我们满怀期待!

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两天的日程安排

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29日上午第一节,二年级群文阅读课《有三个结局的故事》,许昌实验小学王小红执教。

1.学习《不会汪汪叫的小狗》

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2.阅读《天上下了帽子雨》

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3.听故事《大胡萝卜》

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4.介绍作者

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5.作业超市

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第二节,三年级《故事中的“神奇宝物”》,毓秀路小学邹静执教。

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1.阅读《阿拉丁神灯》

(阅读故事,习得方法)

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2.默读《神笔马良》(方法迁移,合作学习)

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小组汇报,关注话语体系。

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发现错点,转化为教育契机。

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总结梳理

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3.阅读《宝葫芦的秘密(节选)》

(联系课外,强化所得)

4.观察表格,找不同。

更喜欢哪个故事,为什么?师相机板书。

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找相同

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5.创编宝物故事(学以致用,操作实践)

6.推荐阅读

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执教者说课

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蒋老师评课

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1.要走出舒适区,习惯区。

我们的舒适区不外乎:字词,朗诵,概括,中心思想

2.关于《小学生群文阅读读本》(蒋军晶)

二年级《群文读本》一组“有三个结局的故事”,新部编版三年级有“预测”单元也入选了其中一篇。

3.回顾课堂(第一节课)

(1)思路清晰

课堂流程的几个部分

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(2)目标明确

老师在干什么(概括,想象力,依据)这也是语文

4.编写意图

编写意图并不是想象力有多厉害,探讨依据对学生来说更有难度

5.如果“我”(蒋老师)来上

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教师说,可以连线,降低难度。

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结局变了,故事就变了,意味也各不相同。

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这就是群文阅读,角度目标就在这里。

第二节课,思路目标和第一节有相同之处。

如果“我”(蒋老师)来上:

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到此,课堂大约10分钟。

思考:发现不同点

再出示表格

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宝葫芦到底有什么特点,导致主人公要放弃宝物?引发现实的思考。

再次出示表格

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师:

让放弃的先说,在学生说的基础上提炼:不了解主人心思,侵占别人财产……

让不放弃的再说,相机引导学生:

教宝葫芦人类规则,教它……人要……关键在“人类”本身。所有的儿童文学都是……,我们要思考儿童文学背后的价值。让我们幸福的不是宝物,而是我们自己。

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有感于蒋老师的评课:

大师就是大师,高屋建瓴,拨云见日;

名家就是名家,至真至简,至善至美!

学习,在路上 ,加油!

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