一道奥数题，一堂人生课

现在的小学奥数题不仅难倒了孩子，还难倒了很多家长。

儿子现在3年级，记得2年级下学期的一个周末，儿子被一道奥数题困扰。

感觉他头都快炸了。

跑过来向我求助：“爸爸，这道奥数题怎么做？”

我：“你有没有打草稿啊！”

儿子：“打了，还是不明白！”

我知道他没动手去打草稿！

我看了一下题目，还真有点难度。

我：“儿子，你看，这道题目我们可以分别从1到9去尝试，如果哪个数字合适，证明答案就是它！”

我：“下面我们从1开始.............。”

尝试了7次，答案终于做出来了。

儿子看着我一遍一遍的尝试到找出答案。

他欣喜的看着我，我也高兴的看着他说：“儿子，做奥数题，我们动脑又动手就不难，要不断去尝试才能找到答案，知道吗？”

儿子：“知道了，爸爸。”

后来的奥数题，孩子敢于尝试，勤于动手，基本上都能搞定。

孩子对于奥数题的困扰与成年人对生活和工作的困扰相似。

要尝试意味着挑战、冒险、损失、惩罚等系列负面因素。

对于未知的任务，人都会有畏惧心理，担心做不好。

比如：老板交代任务、向喜欢的人表白、学一个领域的知识等等都有挑战性。

做不好老板会让老板生气，表白不好对象会黄，学习一个领域，短时间没有收获会有所动摇。

当我们从反面去想，也许结果就不一样了，不去尝试怎么知道不行呢？

老板交代的任务，要去思考如何才能完成得更好，结果才会更好；而不是担心会出什么状况，往往担心出状况可能真会发生。

向喜欢的人表白，一次不成功可以二次三次，既然喜欢就要持之以恒，民政局没规定，一次表白不成功就不能结婚。

要精通或者搞清楚一个领域的知识更不是一蹴而就，从刚开始俯瞰大地时云雾缭绕的状态，到慢慢清晰，最终看到目的地。这是一个探索的过程，谁都绕不开或走捷径。

面对未知，要敢于尝试，在探索中慢慢找到答案，这个过程可能很多人不喜欢。

因为享受舒适是人的常态。

学习都是反人性的事情。

所以就有了28原则，真正成功属于20%不断坚持的人。

从孩子做奥数，反观事业和生活，有多少事情自己尝试并解决？有多少事没有尝试而失败了？有多少事尝试但失败了？有没有找原因重新去尝试？

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