△/教学相长

在中小学辅导机构任职第三年了。

一开始教的，只是自己最擅长的数学。后来校长知道了我在写作方面也小有成就，便鼓舞我试着带下语文小班，这一教，便是两年。

不得不说，写作和阅读还是有区别的，写作只需要有一定的文笔积累，便可以洋洋洒洒的随意在白纸上任意挥霍。但阅读理解便是需要从专业的角度去分析别人的文章，尤其是得站在孩子们的角度去带孩子们领悟一篇文章的中心思想。

于是，我重新认识了写作手法。什么体裁呀，文章结构呀，修辞手法呀……

正所谓教学相长，这两年文笔虽然进步的不明显，但语言的组织，是真的迈入了一个新的层次。至少，当我回顾自己往年的作品时，总能发现不少语病。

这两天分别带了三个年级的语文小班（寒假班一共12天），每天的分析量都是十来篇左右，觉得不仅阅读量增加了，站在讲台前也确实越讲越心里有底气了。