老师的伟大在于拯救每一个掉在深井中的学生

                            老师的伟大在于拯救每一个掉在深井中的学生

最近应聘到一家私立中专学校，刚接受了俩天的上岗培训。在人们的认知中中专学校接受的学生往往是那种学习成绩极差的学生，也确实是这样据。学校校长介绍，学校中专部接收的学生中考成绩基本在一二百分的样子，除了调皮捣蛋，什么都不会。中专部的老师们工作的主要内容之一就是中专学生的思想转化。学校校长是一个在公办学校工作工作了四十年左右的老教师，也是一个在专科学校领导岗位工作超过三十年的老干部。因此入职培训的第一天他就给我们讲了很多关于他个人经历的事情。对我感触最深的就是本文的题目，听话的学生、学习好的学生只要按照一定的计划，任何一位老师都可以把咱们常人眼中的“好学生”教好，但是最伟大的老师是能够拯救每一个掉在深井中的后进生。用这位校长的话来说“老师的伟大在于拯救每一个掉在深井中的学生”。

其实自从我决定从事教师这个行业以来，就一直思考“什么样的老师是一位好老师”的问题，从前的认知是认真仔细做好自己的教师工作，公平的对待每一位学生，这就是老教师的标准。我曾经也把“把每一位学生推向理想的彼岸”作为我的人生格言。

这俩年关于“教师”的消息经常见诸与新闻媒体，有关于老师违纪违规甚至违法的新闻，也有关于老师无私奉献默默付出的新闻，还有将老师这个岗位推向议论“旋涡”的各种新闻。前有五莲县杨老师所谓“体罚”学生违纪的新闻，后有铜陵周老师跳江的消息。如果是新闻报道的那样，我为杨老师能够得到公平的对待而高兴，我也为周老师的自杀而悲哀。网络的力量将“老师”这个岗位渲染的如同某国的“总统”岗位，这是高危岗位，稍不留意就会将老师们打入万劫不复的厄境中。

记得以前看过一篇关于美国“教师”的新闻报道，海梅斯老师1930年出生于玻利维亚，师范学院毕业后做了11年的数学老师。1974年，44岁的海梅斯来到了美国南加州的加菲尔德高中教微积分。学校教室破烂不堪，老师们不负责任，教育资源严重匮乏。学生多数来自贫困家庭，对于学习都是消极姿态，家长也放任不管。学生们不是顶着鸡窝头的不良少女，就是校园霸王，抽烟、打架、吸毒、进少教所都司空见惯。海梅斯并没有被这一切吓跑，一天，他拿了把菜刀就走进了教室，朝着课桌劈了下去，让学生们目瞪口呆。虽然只是劈了苹果，也并没有唬住人，却通过这种另类的教学方法拉近了与学生们的距离。甚至在AP微积分考试中创下了全部通过的纪录。在这里我先说明，我不是崇洋媚外，而是对海梅斯老师的一种崇敬之意，我相信在中国这片广阔的大地上，也有无数的“海梅斯老师”。

我个人一直苦苦思索的好老师的标准直到今天才豁然开朗，或许我无法做到让每一个学生成材，但是我希望我能做到让每一个学生成人。让每一个掉入深井的学生能够爬出深井，展望蓝天。

我会永远记住并实践“老师的伟大在于拯救每一个掉在深井中的学生”