一个在寻找被看见的孩子！

每天晚上八点半的时候我要和一年级的小朋友在一起，陪着他们一起回宿舍，收拾洗漱以后就睡觉。

刚开始去到班级的时候，很陌生，但是会有一群孩子围过来，不停地问我问题：“老师，你是谁啊？老师，你叫什么名字，你姓什么呢？你是什么老师啊？……”

我得面临这么多小可爱的拷问，待我一一回答他们之后，他们都开心地跳起来，并且告诉我他们叫什么名字。在初步的观察了解后知道个别孩子的名字，我会叫她们的名字，叫他们帮忙拿点东西。

当第二天去教室的时候，他们很快就围过来叫我，这个时候我需要面对的一个尴尬场面就是：“老师，你还记得我叫什么吗？”“老师，我呢？”

一堆的灵魂拷问来了，我表示不好意思地笑了笑：“对不起，麻烦你再次告诉我你叫什么名字，我这次肯定记住！”他们几个都笑着和我说出来。此时我在心里默默地记住了，我得好好努力记住这些小可爱。

时间一天天在过去，我还是每天准时到班上，孩子们对于我的到来没有像以前一样追问我，变成围着我说其他的话题，但其中有个小男孩每次都会跑到我面前很小声地对我说：“周老师，你还记得我吗？”我很开心地回答：“记得啊，你叫周杰烽，我说的对不对！”他又再次开心地跳起来说是的！有时候我说记得，但故意不说出来，他还会来一句：“那你说出来！”简直就是太萌了！

有一天晚上，我走到讲台那里，他又跑过来对我说：“周老师，送你一个东西。”就给我一个大大的拥抱，他笑着说：“送一个拥抱给你！”我们两个都哈哈大笑起来！

昨天晚上，不知他这是第几次跑到我身边来，带着稚嫩的声音问我：“周老师，你知道我是谁吗？”我再次和他相视而笑地说出来，顺便问他：“你为什么每次都问我这个问题呢？”

他双手拖着下巴，仰着头，带着稚嫩的眼光看着我说：“因为我怕你会忘记我，还有我们名字里面都有个周呢？”

“是啊，我们同姓，其实我也一直记着你呢！”给他一个抱抱，他欢快地跑回他的队伍里面去了。一年级的他，有点内向，但他在努力探寻着安全感与依恋感，懂得去找到自我。他也充满着天真无邪，善良可爱，也懂得关心关爱身边的人。

对于他每次和我的一两句对话，我感受到了他需要我的看见，需要我更多的耐心与关爱。因此我每次都很耐心很高兴地去与他进行这看似短暂却可以让他开心的时刻。

祝愿这个宝贝健康快乐成长，拥有幸福美满的生活与工作！