生会儿作业气

小妞再一次被数学作业难到了，背课文只需要读几遍就会的她，在数学上好像有点转不过弯。

她双手抱着胳膊，鼓着嘴巴，坐在桌前，对我说:“妈妈，你现在不要说话了！我要生会儿作业气！”

上次做小木棍拼图形，移动两根火柴把小龙虾换成头朝下，我给她讲了快半个小时。

昨天，问:一根电线对折再对折，然后沿中间剪断，一共有几段？答案是5段，她写8段，好半天才明白。

今天，又为了什么呢？题目:小明和小红分糖，小明给小红4颗后，还比小红多2颗，小明一共比小红多几颗糖？直接做4加2等于6。

确实，很让人着急。最近的数学，都是思维开发的题，不动动脑筋就掉进“陷阱”里了。

班级群里也有好多家长说做作业做了好久，小学二年级的数学就难倒孩子难为家长，到底是家长笨还是孩子笨？还是老师期望过高？

多做做思维开发的题确实有益，但如果孩子一直被它们难住，父母的也想不出好方法，一定不要焦躁。一焦躁，就容易发脾气，最终，孩子委屈厌学，父母愁上加愁，两败俱伤。

所以，一定要接受孩子的不够完美，也要接受自己的不够聪明，实在不行，及时请教老师。告诉孩子，努力加方法，才可以有成绩。

喜欢数学家华罗庚先生的一句名言:“勤能补拙是良训，一分辛苦一分材。”

如果焦躁万分时，调整情绪，缓解压力也很必要。所以，我拉起小妞到窗前看风景，刚巧看到一只从邻居家屋顶跑过，叼着个胡萝卜的松鼠，哇，好惊喜！