提升家长的教育素养～《重读苏霍姆林斯基》

前几天在路上看到一位家长，她拦住给我说：“这学期下午放学，把孩子交给你吧！她在家老是废气，她见到您了，都可听话了。”猛地一听，这是对老师的抬举。细思量，这是在推卸家长教育者的责任。

我为自己能被他的真诚信任而感动，同时也感到不安，教育是学校，家庭的共同合作，责任落我一人身上，我怎能担负得起？

不否认家长的生存压力，但老师也不是万能。当我读到李镇西老师在家长会上对家长们的讲说时，很感同身受。“我们是同事关系，我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子！”

一、首先要让家长思想认识到自己的教育责任。苏霍姆林斯基说“要记住你孩子的身体和智力的发育，全决定于你。记住，创造人这不只是简单的生物行为即可完事的。人之于动物的区别在于，他认清了自己的活动目的，其中包括在孩子身上再现自己。”

家长学校并不是家长的文化补习学校而是提升家长教育学修养的学校。所以，其课程必须有教育学，还有解剖心理学、神经系统、缺陷学、身体和心理发育、儿童的精神生活等。

二、家庭教育绝不仅仅教父母如何做父母，首先包括教孩子怎样做未来的父母。

这一点来自现实的忧虑，“不善于做丈夫和妻子的人，一旦成了年轻的父母，常常表现得像孩子似的无能力，无经验和束手无策。”不是所有的人都要做物理学家，数学家，可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子。

教育的使命是培养合格的公民，合格的人才，合格的建设者和接班人，还要培养合格的家长。

提高父母的素质，从娃娃抓起。培养孩子的义务感，让孩子懂得为别人负责，这既是为了今天的孩子，也是为了明天的父母，最终也是为了明天的孩子。

三、不要让家庭成为夫妻打骂的战场。

夫妻间日常生活中自然而然流露出的一些行为细节，都会影响到孩子的成长。夫妻间的爱情信任，相互的忠诚和帮助，这是向父母智慧之树提供营养的根须。

四、要教给孩子思考。

其实孩子本身就有观察的天性——对周围世界的好奇心，使他们的眼睛总是闪烁着探寻的光芒。我们最好是有计划的训练孩子观察的能力，比如去春游，就可以让孩子带上钢笔和笔记本，在郊游过程中，引导孩子细心捕捉春天野外的十种色彩，十种声音，十种气息，回家后根据观察写一篇作文。

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就越多，在学校中越聪明，眼睛越明亮，记忆力就越敏锐，要培养自己孩子的智慧，那你就得教给他思考。