“解决问题，而不是消灭问题”——我读《父母·挑战》与《孩子·挑战

“解决问题，而不是消灭问题”这句话出自于詹大年校长的关于教育的21点思考。

为什么很多父母和老师就孩子的成长问题搞得鸡飞狗跳，很多都是源自于对待孩子成长问题的角度不一样，他们只希望消灭掉孩子成长的问题，只站在成年人的角度，认为没有孩子成长的这些问题，孩子就好了。不会站在孩子的角度去思考——这些问题是每个孩子成长的经历，是自然而然产生的，是消灭不了的。只要问题没有解决，你在这里把问题堵住了，消灭了，问题还会从别处长出来的。怎么办？唯有从孩子的视觉去帮助孩子，与孩子一起面对问题，解决问题，问题解决好了，自然就成长了。

最近在读鲁道夫·德雷克斯的《父母·挑战》、《孩子·挑战》，这两本书是美国作家鲁道夫·德雷克斯所撰写，是道夫·德雷克斯“挑战”四部曲（《父母·挑战》、《孩子·挑战》、《婚姻·挑战》、《教师·挑战》）的其中两本。这两本书主要讲述了现代父母在教育方面如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作这一基础课题。希望家长在面对自己的孩子时，赢得挑战的同时收获爱和尊重，以及相伴中的彼此成长。

他是这样描述孩子的问题的——“切勿再把他的缺点看成道德问题。行为不当的孩子并不是‘坏’孩子。他只是不开心，受到了误导，而且十分气馁，他还没有为自己眼前的问题找到正确答案。……真正的问题无关乎道德层面，而在于人与人之间的相互关系。父母之所以提出道德问题，只不过是为了借助这一工具来维护自己被击败的权威（这是整个社会都容易出现的误解)。”

同样，行为不当，是每个孩子都可能会遇到的问题，父母提出的道德问题除了用来维护自己的权威之外，也是希望以此来消灭问题——都出现了道德问题了，再这样下去，这个人就怎样怎样了，无论如何也必须禁止了。其实这都是成年人站在自己的角度看待问题，孩子的一些不当行为或许出于一种探索，或者是无意识的，又或者是一种情绪的表达方式。不管怎样，不轻易给孩子贴标签，不轻易判定孩子的将来，看见孩子，听见孩子，就能发现孩子一些不良行为背后的需求，发现问题，并且帮助孩子解决问题。

但是要能够发现孩子的一些不良行为背后的需求，必定先要尊重孩子。在《孩子·挑战》一书中的其中一章写道:“尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利并不代表孩子可以做任何大人能做的事。每个人在家庭中都扮演着不同的角色，每个人都有被尊重的权利。”说到尊重，我们时常会混淆概念，比如把尊重视作孩子与我们一样，有做同样事情的权利，但是却忽视了孩子和成年人生理上和思想上的差异，忽视了每个人的不同的角色和责任。尊重，应该从接纳孩子开始，接纳孩子的不同，接纳孩子的不够好，接纳孩子的犯错。

“孩子生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则。孩子必须体会秩序和规则是自由的一部分，如果不守秩序，所有人的自由都会受到影响。”让孩子学习尊重自然法则，这也是一种尊重，尊重孩子承担责任的权利，但是我们往往也又剥夺了孩子的这种权利，在孩子犯错的时候急于纠正，让孩子缺乏承担自然后果的机会，因为没有完整的体验，下一次往往又会犯同样的错误，这个时候我们又去责怪孩子——怎么老是犯同样的错误。

“每个人都会犯错，但极少有错误会变成大灾难。很多时候，我们并不知道自己的行为是错的，而是直到出现结果时才知道。有的时候，我们必须犯了错以后，才知道那是个错误！”所以，犯错是好事，犯错才会促进成长，犯错更是一种资源，经验往往是从犯错中来的。所以，珍惜孩子犯错的机会，理解并接受孩子的犯错。

在本书的第十六章，作者又提出一个观点——避免权力之争。其实很多时候父母与孩子的冲突，大概都源自于权力之争，父母试图强迫孩子按照自己的话去做，其实就是对孩子的不尊重，面对父母的不尊重，孩子则想要表现出这件事应该谁说了说，谁也不让着谁，冲突就发生了。

那么，如何避免这样的冲突，避免权力之争呢？作者说:“最重要的是坚持——我们自己要做什么，而不是我们要改变孩子做什么。了解、鼓励、合理后果、相互尊重、尊重规则、赢得合作，这些都是解决权力之争的方法。”

但是在实际生活中，父母往往会搞不清权力之争，借着某个问题自欺欺人，觉得自己是为了孩子好。这个时候不妨问问自己，这是为了孩子好，还是为了维护我们自己的威望？孩子的听话我们是个人心理满足还是感受到对孩子的促进？是不是希望在外人看来孩子听我们的话？我们需要重新审视自己作为父母的地位，重新定义我们的角色应该是引导者，把根深蒂固的独裁者思想消灭。

一个周六的早上，小贝比较早起，然后就在看电视。我因为老家有事，提早一天回老家了，我就叫大宝提醒小贝要去上篮球课，可能叫小贝不听，大宝就把电视关了，小贝生气了，就回到房间，把门关上。这个时候，大宝又打电话给我，我叫小贝听电话，也不听了，我意识到这个时候他们姐弟俩就是权力之争，姐姐想通过强迫的手段让小贝去上篮球课，小贝就偏不去。那怎么办？我让姐姐告诉小贝现在几点，上课是几点，然后就做自己的事，不要管他了。没想到，过了一会，小贝自己从房间出来，赶紧换上球衣上课去了。这样就避免了权力之争——我告诉你时间，上课还有多少分钟，而不是希望你按照我的想法，关掉电视，立马去上课。